畅游“太空”，耕耘希望

美幺

为努力构建德智体美劳全面发展的教育体系，进一步弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，赤壁市实验外国语学校在教学楼楼顶为学生搭建了一片蔬菜种植实践基地——“空中农场”耘梦园。 　　 4月7日，阳光明媚，在支部书记鲍卫雯的带领下，我们迎来了蔬菜种植基地耘梦园的启动仪式，这也意味着我们将在这片特殊基地里，开启我们的耕耘之旅。由于此次蔬菜种植过程特殊——要对太空种子和常规种子种植进行对比，鲍卫雯书记请来了学校资深的刘泽富主任来给我们当特殊指导，并在启动仪式上向同学们介绍了蔬菜种植、管理方法与技术。 　　 蔬菜种植过程里蕴藏着无限的教育价值。为了让孩子们更好地了解蔬菜生长的奥秘，体验种植的快乐，老师带领着孩子们对太空种子和常规种子进行了详细的对比观察。 　　 每班以小组为单位分配工具、开展种植活动，从松土、润土开始，到挖坑、播种、埋土、浇水，师生一起体验完整的种植过程。孩子们拿着小锄头、小铲子，俨然一个小菜农的样子，在老师的帮助指引下填泥、松土，忙得不亦乐乎。孩子与老师、同伴合作完成播种任务，交流各种发现。 　　 锄地、松土、播种、填土……这一系列我们平时在田间见到的耕作情景，竟“搬”到了我们的校园里，而种地的“主角”也由面朝黄土背朝天的庄稼汉“变”成了满脸稚气的小学生。 　　 为了让每一个学生成为活动的主人，体验劳动快乐，有种植经验的刘泽富主任为孩子们讲授种植步骤、种植间距、种植浇水以及相关的农业知识。在听完刘泽富主任的讲解后，孩子们对种植也有了初步的了解，满怀希望并小心翼翼地播下了太空南瓜、太空西红柿、太空茄子等蔬菜的种子。 　　 “老师，我们种下的种子发芽了吗？”在孩子们关切的询问和期盼中，我们迎来了从土壤里冒出来的一个个“小可爱”。这些个“小可爱”陆陆续续地探出它们的小脑袋来与我们见面，像极了父母迎接呱呱坠地初生孩子的喜悦场景。 　　 孩子们看到自己亲手种下的种子，正一株株努力向上生长，脸上情不自禁洋溢起开心的笑容。耘梦园自此也成了孩子们每天最牵挂的地方，园子里每一颗幼苗的生长也成了孩子关心的对象。 　　 许多孩子并不知道自己吃的食物是怎么来的，所以对“粒粒皆辛苦”并没有什么感同身受。而耘梦园这片小小的菜园子，可以说是一部打开的教科书，让孩子们亲身感受到了种植的乐趣和美好，同时也体验了“粒粒皆辛苦”的道理。 　　 定期到耘梦园给幼苗松土、浇水、施肥，成了孩子们翘首以盼的期待。看着幼苗一点一点地长高，感受着生命的神奇力量，孩子们的喜悦之情是无可比拟的。 　　 刘泽富主任亲自示范给幼苗施肥，老师引导孩子们一起观察太空幼苗和常规幼苗的不同，大家一起探索着植物生长的奥秘。 　　 还有一些种下的种子没有任何反应，也无不牵动着我们的心——是土壤不够肥沃，还是水浇得不够透彻？是太空种子本就比常规种子发芽得慢，还是我们有哪些环节没有做好？看着孩子们担心种子不发芽的神情，我跟孩子们说：“种在土壤里的种子，就像我们坐在教室里上课的同学一样：有些同学认真听讲了，一下子就把老师讲的内容听懂了；有些同学贪玩没有认真听讲，所以需要课下再花时间去理解。那些还没有发芽的种子也是一样的，可能需要稍长一点的时间去吸收更多土壤里营养才能长出来。” 　　 时间一个星期一个星期地过着，好在耘梦园里慢慢变得生机一片，菜苗子一颗一颗长势喜人，带给了我们无尽的希望。 　　 孩子们用尺子悉心地丈量着长势最快的荚豆苗，荚豆苗里夹杂长出的小藤蔓提醒着我们，该考虑给荚豆苗搭支架了。 　　 支架的搭建，让我仿佛看到了荚豆花开满枝头、荚豆挂满枝架，孩子们欢呼雀跃的高兴景象。 　　 移植太空南瓜苗，就是一个有惊无险的过程。移植后的南瓜苗，前几天像霜打的茄子一样，蔫不拉叽的样子让我们不禁担忧起来，以为它们快命不久矣。谁成想，几天后它们就像久病初愈一样又精神抖擞起来，它们不放弃、努力、顽强的生长精神，不得不让我们感到敬佩，从而也对生命感到敬畏。 　　 每一颗蔬菜苗子的喜人长势，让我们也格外重视起定期给它们松土、培土、浇水。你瞧，小伙子给菜苗子松土、浇水的样子，是不是格外认真？ 　　 以为有了我们的精心呵护和照顾，生长在耘梦园里的菜宝宝们就会平平安安地茁壮成长，顺利开花结果。可看到发黄的菜叶，这才发现我们也难逃像农民伯伯在田间遇到的种植问题——蚜虫偷袭。好在及时发现，刘泽富主任给生病的菜宝宝对症下药，相信吃下这些药后的菜宝宝过不了几天，又能变成绿油油的一片。 　　 长势大好的水果黄瓜苗，仿佛我们的耘梦园已经装不下它们的成长野心，你争我抢地挤成一片。学校决定让我们各班参与种植的孩子，每人带一颗水果黄瓜苗回家种植。听到这个消息的孩子们别提有多高兴，都围在老师身边等着领取自己亲手种植出来的幼苗。 　　 在老师的指引和帮助下，孩子们都欢欢喜喜地捧着属于自己的幼苗。 　　 幼苗被老师请进班级，让没有参与种植的孩子们也有了近距离观察菜宝宝的机会。孩子们看着眼前的幼苗，叽叽喳喳说个不停，有的孩子说：“老师，这么小的菜苗，看起来真像我家刚出生不久的小弟弟，嫩嫩的根上毛茸茸的，像极了弟弟身上的汗毛。” 　　 老师在课堂上给孩子们讲解了所种植蔬菜的形态特征、管护和照料方法，然后将幼苗分发给孩子们，并叮嘱孩子们悉心照料幼苗并及时观察幼苗的成长过程。 　　 被孩子带回家的幼苗都得到了妥善的安置，接下来的日子，我们将和孩子一起静候生命的成长，期待幼苗成年开花结果。希望孩子们能从菜苗的成长过程中体会到生命成长的不易和珍贵，从而更加热爱生活。