<p class="ql-block">【全环境育人】勤动手，善思考——单县人民路小学四年级数学组探究活动</p> <p class="ql-block"> 为进一步推动落实《数学新课程标准》在课堂落地生根，让学生“用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界”，同时培养学生的动手能力、观察能力和推理能力，单县人民路小学四年级数学组开展“勤动手、善思考、明其道”的数学实践活动，让学生通过“量一量，算一算”、“撕一撕，拼一拼”、“折一折，拼一拼”，进一步体会到数学的独特魅力，提高学习数学的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 亲手验证乐趣多</p> <p class="ql-block">1.学生通过“量一量，算一算”探究三角形的内角和。</p> <p class="ql-block">2.通过“折一折，拼一拼”探究三角形的内角和。</p> <p class="ql-block">3.通过“剪一剪，拼一拼”探究三角形的内角和。</p> <p class="ql-block"> 通过各种方式的实践与探究，学生们得出三角形的内角和=180°</p> <p class="ql-block"> 兴趣是培养学生创造精神的原动力，通过这次活动，学生切实体会到了数学学习的乐趣，真正认识到“数学因探索而精彩，生活因数学而多姿”。同时也使我们认识到，成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣，尽量避免书本知识的机械传授，解放学生的手脑，留给学生一定的时间和空间，让学生积极主动地参与其中，才能收到意想不到的效果。</p><p class="ql-block"> 总之，开展好数学实践活动，教师任重而道远。我们应不断学习和思考，不断探索和尝试，构建具有个人特色的数学实践活动教学模式，为学生数学能力的提升，为学生的全面发展而努力！</p>