心若向阳便有花香 ——班主任工作室经验交流分享

第四小学马云老师

第21期 　　一个人的优秀叫优秀，一群人的优秀称之为卓越。做一名班主任不简单，做一名优秀班主任不简单，一颗平常心，从苦中寻求欢乐。我们要欢乐的工作，欢乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极心情，要学会自得其乐。以良好的心情感染同学，使自己的教育教学收到较好的效果。 行有方向，有规可循，给自己一个小目标，一步一步变得更好。 学有榜样 　　榜样的力量是无穷的，在我班里：学习有榜样，读书有榜样，言行有榜样，路队出行有榜样，卫生保持有榜样，哪怕教室书桌内的布置、花草的摆放、穿着打扮都要树立一个榜样。让大家通过直观地观察，确认，来规范自己的行为，内化为自己的行动。榜样的树立也不是随便点的，那就要老师在平时的管理当中偶然发现，大力宣传，全班推广。比如我发现班里王旭同学桌面一直收拾的非常整洁干净，抽屉里的物品也摆放的很有序：课本全都放在抽屉的左侧，练习本文具放在右侧，一些不常用的用品放在书包里放在桌子的第二个桌洞里。于是我就把她当榜样郑重地介绍给大家，并让她介绍整理书桌的方法并在班级做指导，全班学习。这样一整理，我就发现了班级内的废纸屑少了，应该是书桌里没有它的立足之地。 行有方向 　　其实这个方面，我做法很简单：你想让学生变成什么样子，那你就给他们指明道路，指清方向，他们就会很容易完成你的要求，达到你的期待。我就按时间顺序来说：早上到校，有每一天值日的诵读班长，站在讲台上领读当天的内容；小管家负责督促、巡视。（小管家是我当班主任一直延用的措施，每天一换，当值那天，班级的全部工作都需要小管家监督，规范。相当于老师的左膀右臂，班长的代言人。）每天的卫生工作我班采用的是值周制，每个小组一个星期，卫生区和教室里包含在内，卫生班长全程跟踪，检查；课间有小管家和安全监督员管理，确保安全无小事，无时不在场。放学有专门的路队监督员，体育班长一起，我把班级的路队分成前五、中五、后五，各有一名管理员，化繁为简，便于管理。下午到校后的阅读及课间管理都没有大的变化。时间长了大家做习惯了，也就习惯成自然了。除此之外，我还利用班级评比栏，小组评价表、教室展示版面、黑板角、桌角等规范学生行为，指明行为方向，表现好的加分，表现差的扣分。当然一周进行一次统计，以小组为单位奖励。我班有班费，家委会负责管理。我们需要什么，跟他们说，第二天奖品就给准备好了。有奖有罚，有肯定有鞭策，班级活动方能有序开展。 言有风尚 　　这里我要谈的是班级的各种活动。我一直认为班级想要有凝聚力，团结心，那就多开展几次活动。让大家在活动中找准自己的定位，发挥自己的作用，为集体贡献自己的能量。活动可以联系你所教的课程设计，也可以只是一次班级活动。我往往是依据语文学科来设计班级活动。每周一次默写比赛；第单元一次背书比赛，特殊节日的习作比赛，特别单元设计的朗诵比赛，讲故事比赛；课外阅读检测的知识闯关；还有班队会课上的小游戏；每次活动课的主题活动……都是以小组为单位，每一个人都参与进来。比如一次朗诵比赛，各小组朗诵水平好的参加朗诵，知识积累丰富的收集资料，有设计编排舞台动作的，有当评委的，有当啦啦队的，人尽其用，各有所需，让每个人都参与，把别人的事变成自己的事，大家就会以主人公的姿态做事，就会事半功倍。欢声笑语间我们早已不分彼此，携手并进。 家有聚力 　　主要还是讲的家校沟通。其实这一块我真的做得不好。首先家访的事得向六年级组的菅杰老师学习。但是我跟每个家长的关系都非常融洽。我把他们的孩子当成自己的来爱，从跟他们的沟通语言上就很注意。我给家长打电话从来都是：我们家的谁谁谁，这个娃如何如何了，没有盛气凌人，没有颐指气使，和谐多一点，理解多一分，班级的氛围也就越来越活跃。孩子开心地上学，家长也就更放心，就会更加支持老师的工作。 群有力量 　　这里的群是微信群，也是校讯通群。只要是涉及班级家长的问题，我都会第一时间在群里公布信息，询问结果，调查确认，我没有把这片地儿当成我的一言堂，家长只要有什么事，都可以在群里跟我沟通。把自己的事变成大家的事，把我的班级变成我们的班级，把他们的孩子变成大家的孩子，这种没见外的结果是没隔阂。家校联动，发扬大家的智慧和力量是无穷尽的，也是最省心的，最有效的。 　　一个人做事孤单、寂寞、冷，一群人一起做事那就是分担、是力量、是超越。班主任工作是一项冗杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给同学更多的人文关心，才能把工作做到同学的心里。 　　眼里有光，心中有爱，行有方向，群有力量，满园春色，送给你一路花香。 组稿：马云校对：刘磊 第四小学名班主任工作室 2023年5月1日