<p class="ql-block"> 2023年4月26日上午第三节，新吴学校数学组教研活动按计划进行。让我们一起走进刘老师的课堂。</p> <p class="ql-block">“鸡兔同笼”的问题是我国民间流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中，新课伊始，刘老师通过谈话，创设情景引入新课。</p> <p class="ql-block">刘老师在教学过程中，注重数学思想的传承，以一个数据比较小的鸡兔同笼问题来引导学生，经历猜测法、列表发、假设法等多种解题策略，逐步构建数学模型，在解决问题的过程中尝试猜测，遇到难题化繁为简，观察数据，探寻规律，并将类似数学问题所蕴含的道理深入浅出的融入课堂，让人感觉到数学的魅力之大。</p> <p class="ql-block">刘老师始终精神饱满，整堂课充分体现了“教师为主导，学生为主体”的新课理念。</p> <p class="ql-block">学生从开始的迷茫到大胆的猜测到积极的动脑筋，研究解决问题的策略和方法。</p> <p class="ql-block">刘老师在耐心的引导孩子们做习题。</p> <p class="ql-block">孩子勇敢的上讲台展示自己的结果。</p> <p class="ql-block">老师们听得津津有味，并认真的做好记录。</p> <p class="ql-block">公开课结束后，所有数学组的教师聚在办公室对本节课进行研讨。老师们积极参与，不仅肯定了刘老师这一堂课的有点，同时也指出不足，而且提出具体的改进措施，刘老师认真听取，虚心接受，真正做到了资源共享，提高教师的教育教学能力。</p>