集团化办学花开春日，教育新生态众行致远——黑山县集团化办学小记

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一枝独秀不是春，百花齐放春满园。为进一步整合优化教育资源，扩大优质教育资源覆盖面，打造城乡一体的教育互助共赢模式，各教育集团积极开展活动，携手共进，打破校际壁垒，助力黑山县教育均衡高质量发展。 集团办学创新格局 　　黑山县教育局高度重视集团化办学工作，围绕优质带动、优势互补、全面覆盖、共同发展的工作思路，通过顶层设计、主动布局、科学统筹，实现集团化办学整体推进、多点开花，形成了“资源共享、优势互补、以强带弱、共同发展”的良好局面。 主题鲜明携手共进 　　黑山县各教育集团积极组织开展不同主题的集团活动，内容丰富，形式多样。通过分享经验、名师引领、专家点评、资源共享等形式，促进各教育集团之间相互学习、优势互补、借鉴启发，实现了共建、共研、共育、共评、共享。 和而不同乐研促思 　　教而不研则浅，研而不教则空。结合教育股的工作重点，各集团关注新教师专业发展能力与综合素养的提升，对新教师备课、上课、课后反思等环节开展交流，互学互鉴、精彩纷呈的课有了名师、教学领导、专家的用心点评，更是锦上添花，教师成长经验的分享激励了新教师站稳讲台，向下扎根，向上生长的决心与勇气，联盟活动真正起到了区域联盟教研的示范引领作用。联盟校教研活动的开展，既有温度，又有深度，切实让集团化办学走深走实，见行见效。 关注成长激发活力 　　花开有声，静待芬芳。新教师的加入完善了黑山县各教育集团的“造血”机能，让我们欣喜地看到很多集团课堂教学展示的是刚刚步入教坛仅仅几个月的新教师，虽然课堂略显青涩，但我们听到了他们拔节成长的声音，看到了他们反复精心打磨课的背后的用心用情，感受了青年教师对三尺讲台的无比热爱，更让我们见证了领导和老教师对青年教师培养的重视和无私的引领指导，更让我们憧憬到黑山教育的美好可期。 特色共融美美与共 　　集团办学来赋能融合共建促发展。黑山县以阳光教育为区域特色，在坚持集团发展“一盘棋”的同时，又尊重各学校原有的文化特色，各学校既有集团共同的主体色调，又凸显个性化的亮点，促进学校特色发展和共融，打造出“各美其美、美美与共、和而不同”的集团化生态教育体系。 劳动教育向阳共织 　　依据黑山县原有的劳动教育联盟，分成了15个劳动教育联盟小组，通过托管的形式，每个联盟小组认领一块属于自己的责任田，由各联盟学校自主种植开发设计，并依据认领的土地进行后续特色课程的开发。以“劳动+”，培养“劳动家”，通过“劳动+”的顶层设计，让每一位教师都能成为新时代的“劳动家”，让每一位学生都能成为新时代的“小劳动家”。 　　心之所向，素履所往。黑山教育集团将继续树立“一盘棋”思想，共筑发展大格局，在“规范”中提升，在“引领”中创新，在“管理”中联动，在“发展”中突破，不断推出可借鉴、可推广的集团内各学校的先进管理模式和经验，聚智共进，为实现城乡教育均衡，促进黑山基础教育高质量发展贡献力量和智慧。