<p class="ql-block">4月30日的最后一天，我参加四元读书会第33期月读的对话直播。</p><p class="ql-block">本次对话直播由领读本书的李笃峰和崔佳两位老师领衔。两位老师悉心准备，罗列问题，相互分工，以对话的形式完成了这次对话。</p> <p class="ql-block">讨论后提交的亮考帮：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">问题1：如何区分教学例程和教学流程？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">问题2：如何使学生更快地变得更好？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">问题3：如何保证学生独立练习的质量？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">问题4：如何保证深入讨论，保证质量？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">问题5：如何把要我学，变成我要学？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">问题6：资深教师的进阶提升应该从哪些方面着手？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">问题7：开学前的“教学演练”在书中意义和作用是什么？具体怎样操作？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">问题8：书中两条培训线索，教学管理和精准教学，本质区别是什么？</p> <p class="ql-block">读书会中，老师们对于这些问题的看法各不相同。一些老师认为应该更加注重学生的自主学习，而另一些老师则认为应该更加注重教师的指导作用。两位领读人也分别给出了自己的意见，但是他们的看法并不完全一致。</p><p class="ql-block">观众们纷纷发表自己的看法，有人认为应该更加注重学生的自主学习，而有人则认为应该更加注重教师的指导作用。还有一些观众提出了自己的问题，例如如何平衡自主学习和教师指导，如何评估学生的学习成果等等。</p><p class="ql-block">随着讨论的不断深入，老师们逐渐形成了共识，他们认为应该将学生的自主学习和教师的指导相结合，既要让学生充分发挥自己的主动性和创造性，又要让教师在关键时刻给予有力的指导和帮助。</p><p class="ql-block">最终，观众们也形成了共识，他们认为教育应该是一个全面而系统的过程，既要注重学生的自主学习，又要注重教师的指导作用，同时还要注重学生的实践经验和社会实践。他们希望未来的教育能够更好地满足社会的需求，培养更多具有创造力和实践能力的人才。</p>