下关一小青年教师优质课展示活动

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“教学有法，教无定法，贵在得法。”课堂是教学的生命线，为了促进教学常规管理，进一步强化课堂为中心，强化课堂质量意识，提高教师教学水平和教学质量，下关一小于2023年4月24日—26日开展了青年教师优质课展示活动。 综合科《昼夜和四季变化对生物的影响》 　　杨开苏老师执教是科学课《昼夜和四季变化对生物的影响》，该课作为单元最后一课，除了知识的学习之外，还涉及到单元知识的整合，课程内容相对较多，为了更好呈现课程内容，充分调动学生的积极性和参与感，杨老师在课程设计时采用了不同形式的资料，引导学生从资料中提取关键信息，并尝试用思维导图的形式归纳整理相关知识。 《武术段位拳》 　　杨世超老师执教的是体育课《武术段位拳》。武术的健体作用不言面喻，其武术动作的踢腿、马步、弓步、手臂动作的冲拳、推掌等动作，可使幼儿的肌肉和力量得到增强，肌健、柔韧、肌肉的弹性得到提高，从而增强幼儿的体力和柔韧性。不仅如此，武术还可以给大脑许多良好的刺激，武术的练习中，不单是骨骼肌肉的发达，更是空间感知，经验，类型、识别等右脑功能的综合发挥。 在教学过程中，杨老师边讲解边师范，讲解生动，示范准确，并逐一指导调整学生的动作。整堂课结构紧凑，集娱乐性、趣味性为一体，使学生在体育锻炼的过程中，学到了很多基本技能。激发了学生的运动兴趣，培养了学生勇敢顽强的意志。 《在文档中插入图片》 　　杨木菱老师执教的是信息技术课《在文档中插入图片》，该课属于信息技术课中的实操课，秉承着以学生为主体的教学理念，在实际教学中以学生实际操作为主，教师讲解、演示为辅。在插入图片的基础上，杨老师还教学了调整图片大小、位置以及图片的文字环绕方式来使图文协调配合从而达到美化文档的效果。在教学过程中，杨老师注重引导学生带着问题在实践中寻找答案，培养学生的解决问题能力；鼓励学生根据自己的审美对文档进行美化，培养学生的审美能力；在实操完成后，设置学生展示互评环节，培养学生的客观评价能力和语言表达能力。 　　课后，赵立雄老师、陈江老师、李正华老师分别对三堂课进行了点评，并为三位老师颁奖，予以鼓励。 　　杨家会副校长进行总结发言，肯定了三位老师的课堂表现，并肯定了三位老师所在年级教研组的努力。 语文《童年的水墨画》 　　尹燕老师执教的《童年的水墨画》是一组儿童诗，由诗人张继楼的《溪边》《江上》《林中》三首小诗组成，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童的典型生活场景，展现了儿童生活的丰富多彩以及无穷趣味。 在教学过程中，尹燕老师引导学生走到诗的境界中去，细细品味，轻轻咀嚼，充分领略其中的妙趣，感受其中的美。在动听的乐声中，老师让学生在熟读三首诗之后，选择其中的一首细细品味，与全班同学交流自己最喜欢的句子，并谈自己的感受和体会。让学生想象出了孩童在溪边垂钓欢笑阵阵、在江中戏水玩闹、在松林间采蘑菇的一个个生动画面。 此外，正所谓“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，尹燕老师觉得诗歌教学运用此理论也非常有效。诗歌作为语言凝练，情感蕴含丰富的一种文体，没有什么方法比情感朗读更加有效地体味诗歌的味道。最后进行小练笔，写下童年记忆中的一个场景，让学生学有所得。 《手指》 　　陈敏老师执教的《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。陈老师通过设计自学活动“比一比，谁最美？”充分发挥学生的主观能动性，引导学生帮五指排名，并归纳出五指的特点。最后通过“一根手指拿铅笔”和“折筷子”两个游戏，引导学生明白“团结一致”的道理。整堂课教学目标明确，教学环节清晰，课堂氛围生动有趣。 《荷叶圆圆》 　　周烨老师执教了一年级下册《荷叶圆圆》一课，本课是一篇轻快活泼的散文诗，语言生动，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让孩子们感受到夏天的美好。整个课堂书声琅琅，周烨老师注重培养学生读的能力，从字到词再到句子，让学生在读准确的基础上做到有感情地朗读，培养一年级的孩子们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望。周老师还让学生分别扮演文中的几个小动物，让孩子们走进文本，理解文意、喜欢文中的角色，真正做到了寓学于乐。 　　课后，张卫池老师、段娟玲老师、苏嫄老师分别对三堂课进行了点评。 　　张卫池老师对《童年的水墨画》一课做了点评。张老师肯定了尹老师整个教学设计思路清晰，语言富有激情，非常的饱满热情。课堂上，尹老师引导学生进行多种形式地朗读，并运用观察图画，描述学生画面等方式帮助学生理解课文内容，体会童年生活的乐趣，感受诗歌的意境。在通读课文的基础上，尹老师引导学生交流自己的感受，丰富了学生的语言积累，激发了学生读写儿童诗的兴趣。 段娟玲老师对《手指》一课做了点评。段老师表明要想上出好课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案，用心搭建支架以达成目标。肯定了陈老师思路清晰，目标明确，抓住有效的训练点让学生进行语言文字的训练。小组学习中学生积极参与，讨论热烈，小练笔环节中学生能静下心来思考，认真书写，基本达成预期课堂设计效果，看似简单的一节课，实际用了很多教学策略，充分发挥了自己的教学特色。 　　苏嫄老师对《荷叶圆圆》一课做了点评。赞扬周老师十分重视和珍惜这次展示课锻炼的机会，从选课到集体备课，一年级语文组的每位老师都积极参与，献计献策，各抒己见，老师们认真研究教材中的教学内容，关注全体学生，突破重点、难点，确定教学目标，确定教学措施，为课堂教学奠定敦实的基础。周老师的认真努力、虚心请教，数次的磨课到今天的课堂呈现，也让大家看到了她自己的独特风采。 　　学校专职副书记杨敏杰老师对此次语文公开课活动进行了点评。杨老师首先感谢全体教师，表明课堂呈现是教研组集体智慧的结晶，本次教研活动开展扎实有效，让人受益匪浅。杨老师还表示希望年轻教师要虚心好学，抓住锻炼机会，主动承担工作，向老教师学习传授知识、管理班级的经验，老教师要不吝赐教，全体老师互相帮助，方能共同进步。 杨老师还指出让学生有所得的课才是好课，每位老师课后都要反思是否达到教学目标，是否突破重难点。要引导学生学会举一反三，学会提问，学会质疑并学到学习的方法。 　　语文展示课最后由评委老师为三位上展示课的老师颁奖，并合影留念。 数学《长方形、正方形面积的计算》 　　凹正娇老师执教的《长方形、正方形面积的计算》是在学生认识面积单位和会用面积单位测量面积的基础上进行教学的。先对比两组长方形的面积，引出长方形面积的大小与它的长和宽有关系，接着学生通过摆小正方形猜想得出长方形的面积=长×宽，最后通过小组活动验证长方形的面积=长×宽。在教学中，重视直观教学，重视学生的动手实践、合作探究和合作交流，使抽象的内容具体化，让学生在轻松愉快的学习环境中完成了学习任务。 《认识人民币》 　　杨丽敏老师执教的课题是《认识人民币》。本节课讲授的知识是初步认识人民币，人民币贴近生活，但是随着信息技术的发展这一代的学生在生活中见到人民币的机会很少，因此导入部分用谜语、生活实例吸引了学生们的眼球，拉进人民币和学生的距离，接着通过游戏让学生们真真实实的接触到生活中的人民币，然后再引入本节课的重点和难点，整堂课生动有趣，思路清晰。通过本节课，孩子们知道了人民币是我国的法定货币，用人民币可以买到需要的物品，要保护好人民币、节约人民币，还要有拾金不昧的精神，他们收获的不仅仅是知识本身，更重要的是在学习中体验到了快乐，激发了更大的学习兴趣。课堂中的孩子们畅所欲言、气氛活跃，通过自己的认真仔细观察得到认可和鼓励。 《图形的运动-旋转》 　　唐燕燕老师执教的是五年级下册《图形的运动-旋转》第一课时内容，在二年级下册，学生已经可以直观认识旋转现象，本单元是对旋转的再认识，本节课主要学习旋转的三要素和旋转前后的变化特征。在这堂课教学中，设计了看一看、摆一摆等大量的操作活动，帮助学生理解图形旋转的性质和特征，发展空间观念。唐老师首先出示钟表，借助钟面指针，明确旋转三要素：然后让学生看一看钟表的指针，独立思考，描述出“指针从12到1是怎样旋转的”等。然后利用直角三角尺在方格纸上摆一摆、变一变、转一转，说一说是如何旋转的。这样使学生既轻松又愉快地学到应有的知识，体会到了数学就在我们身边，教师也轻松地完成了自己的教学任务。这种实物化的教学方法，不但能使学生体会到数学就在我们身边，而且很容易激发学生的学习兴趣，同时也很自然地把学生引向深层次的探索。逐步引导学生从感知到认识，由浅入深，环环相扣，既学到了知识，也学会了探索解决问题的方法。 　　课后，三位上课的老师回顾课堂进行教学反思，袁春兰老师、杨志芬老师、杨开苏老师分别对三堂课进行了点评，并为三位老师颁奖，予以鼓励。 　　在座的听课老师也忙得不亦乐乎，他们一边认真聆听授课老师的教学内容，一边一丝不苟地记录着所听所感，通过展示课让思维的碰撞灵光激跃，每位老师都受益匪浅。 　　独行疾，众行远。教学研讨是老师们的成长立身之本，希望每一次教研活动都能让我们且行且思，累微尘以崇峻极。 图文来源：学校教师编辑发布：廖瑞雪初审：杨敏杰终审：杨淑芬