2023.4.28创意作业展（五十六）

万盈小学

一年级语文：精彩一分钟 本周我们学习了课文《一分钟》，懂得了时间的宝贵。这周请同学们在家长的帮助下记录自己一分钟能做哪些事？（写多少字、跳多少绳、背几段课文、跑步多少米等等） 设计意图：针对这次我们学习的《一分钟》的课文，设计了本次作业。希望同学们通过这次作业，能更深刻的体会到时间的宝贵，明白一分钟也能做很多的事情，要珍惜每一分钟养成良好的行为习惯，做全面发展的小学生。 二年级语文：将下面这些字的结构变一变，使它们都变成另外一个字，但要注意不能增减一笔一画。再尝试用这些字组词。 　　设计意图：平时生字训练都是通过加一加、减一减的方法识记，换种方法让学生尝试一下，开动脑经，发散思维，多角度识记生字。 三年级语文：本周我们学习的单元主题是“想象”，如果你突然被赐予了魔法，你打算用什么魔法帮助哪些劳动者怎样减轻工作负担呢？用你喜欢的方式记录在反面。 设计意图：本单元的学习主题是想象，几篇课文都与想象有关，旨在让学生激发想象能力，自由自在的将头脑中所想的内容表达出来。正值劳动节，所以用想象的主题和劳动节的主题相融合。以魔法作为载体，让学生用魔法做有意义的事情，学生应该用作文或者是绘画的形式将魔法的内容、劳动者的人群和施法的过程表达出来，促进了学生的表达能力，也让学生进一步理解劳动的艰辛。 四年级语文：相信大家在《囊萤夜读》《铁杵成针》这两篇文章中体会勤奋好学、做事情坚持不懈的道理。请动手搜集关于古代勤学苦读的故事或者小古文读一读，并简单记录一下自己的学习体会。 设计意图：两则文言文成语故事，都是有关名人励志的，鼓励学生自己独立学习文言文，掌握学习方法，提高学生对文言文词句的理解能力，又要学习人物的精神品质接受古典文化对心灵的熏陶。 五年级语文：发现劳动美 “人民创造历史，劳动开创未来”，利用节假日，精心挑选一幅反映劳动过程的历史图片或名画，模仿其中劳动者的形象、动作、道具、场景，制作对比照。 设计意图：本周正值五一假期，让学生观摩历史名画的同时模仿劳动者的样子，画一画，体会劳动者的艰辛。培养学生的观察能力、模仿能力、欣赏能力。在有趣的过程中养成爱劳动的习惯。 六年级语文：“语”你劳动——发现劳动之美，歌颂劳动者 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。春日初藏，夏阳初长。五一长假至： 任务一：最美身影我记录 平凡如星辰的普通劳动者，他们靠自己的双手，创造了我们这个精彩纷呈的世界，书写着自己的劳动故事。 请你走出家门，留心观察，用你们灵巧的小手，充满童真的笔触，绘出心中最美的劳动场景。 任务二：我为家人写奖词 家庭，是家人付出劳动最多的地方，父母亲人，总是把自己的勤劳和智慧奉献给自己的孩子。劳动节，是你们敞开心扉，和亲人沟通的最好时机。 请为家人们撰写一则100字左右的颁奖辞并读给他们听，为他们的付出而点赞。你的家人，一定会为拥有懂事孝顺的孩子而无比骄傲！ 任务三：记录劳动小故事 劳动的意义在于，付出了并有所收获。五一劳动节，可以积极参与劳动，向其他人学习一项劳动技能，在忙碌中升温家人间的感情，体会耕作的辛苦与意义，实现自我的价值，寻找和体会平凡劳动中的点滴快乐，以自己的实际行动来践行“劳动是青春最美的颜色”。 请你自拟题目，创作一篇不少于600字的作文，分享你在五一期间学会的一项劳动技能和在劳动中的收获。 设计意图：生活是个大课堂，学习语文除了要在课堂上学，还要到生活中去学。本次创意作业与“劳动节”相结合，以“发现劳动之美，歌颂劳动者之美”为主题，聚焦语文核心素养设置了三项任务。希望通过此次作业，孩子们能用眼观察身边的劳动者，用心体会劳动者的付出，用笔记录心中的感动，感受劳动节的意义，引导他们树立劳动意识，发扬中华民族传统美德。 一年级数学：这个五一节，请家长带孩子到商场、文具店、菜市场或超市等地方，化身小小采购员，并让孩子对所买的物品进行及时记录。最后用纸制作购物清单，可以增加画图，使清单的内容色彩丰富。 设计意图：数学学习不仅要学习课本上的知识，还要能够解决生活中的实际问题，通过购物活动不仅培养了学生的推理能力和实践能力，知道爱护人民币，养成合理消费计划，节约用钱的好习惯，而且让数学学习从生活中来，再到生活中去，同时也为孩子树立了正确的消费观。 二年级数学：本周我们学习了有关角相关知识，请同学们用自己喜欢的方式记录生活中你发现的角或利用身边的物体做几个角。 设计意图：本周我们初步认识了角，通过寻找生活中的角和动手做角，既巩固了相关知识的学习，也有利于学生在观察、操作等活动中体会数学的价值，积累数学活动的经验。 三年级数学：回家和家长一起用20厘米长的铁丝围长和宽都是整厘米数的长方形(或正方形)，把不同的围法填写在下面的表格中。 　　面积最大时，长和宽分别是多少？通过观察表格中的数据，你有什么发现？提示：长和宽相差最大时，面积最（），长和宽相等时，面积最（）。（在括号里填“大”或“小”。） 设计意图：本题旨在引导学生通过动手操作，培养学生的动手操作能力，同时通过填写长、宽以及面积的多少，从而发现周长相等的图形，面积不一定相等；长和宽相差最大时，面积最小；长和宽越来越接近时，面积越来越大；长和宽相等时，面积最大。  四年级数学：五一节放假回家向家长汇报一下自己最近所学过的运算律有哪些，每个运算律举一个例子，同时说说这些运算律有什么作用，然后用字母表示出来。 　　设计意图：本周学习了《运算律》，本题旨在让学生五一节回家通过向家长汇报学习过的运算律这一亲子活动，进一步增加孩子与家长间的感情，同时培养学生的概括能力和语言表达能力，并明白运算律的作用。 五年级数学：去超市调查几种方便面的价格，有小数的化成分数，并把他们按照价格从高到低排序 　　设计意图：本周学习了分数的意义和基本性质，先让学生做个社会实践调查，去超市调查几种方便面的价格，然后把他们化成分数，再比较分数的大小，综合复习了本周所学习的内容，并让学生的实践能力得到提高，培养了学生学习数学的兴趣，让学生真正做到学习和生活相融合。 六年级数学：两筐苹果共重56千克。从第一筐取出放入第二筐，两筐苹果就同样重。原来两筐苹果各重多少千克？你能想出几种不同的解法？试一试吧！ 设计意图：这是一道综合分析题，本题的设计主要是引导学生学会从多角度思考生活中的数学问题，在问题解决中培养学生的综合分析能力。多种解法的提出，给学生的思维极大的挑战，需要学生尝试用比的知识、和倍问题以及画图的策略来理清解题的脉络，沟通各种解法之间的联系与区别。在练习中培养学生的核心素养，学会从多角度来思考数学问题。 三年级英语：请学生回去尝试用1—10来描述身边的事物。(用英语来描述！)（例如：one/an apple、two pencils、three eggs……） 设计意图：第五单元的重点就是1—10单词学习，同学们不光要会读单词，还需要灵活运用。我想通过对生活中的物品数量来进行英语数字的运用，不但可以复习学过的知识，又可以增加学生的口语表达。 四年级英语：请同学们结合所学的Seasons这首小诗，选择一个你最喜欢的季节制作一张书签或来画一画，并用英语描述。 设计意图：学习了以“四季”为话题的单元内容后，孩子们感受到四季之美。通过让学生创作以四季为主题的书签或画一画自己最喜欢的一个季节并用英语描述，既将英语学习与绘画相结合，让英语作业不再枯燥，同时培养了学生的创作能力与思维品质。 五年级英语：I am a good helper 请同学们利用劳动节假期，在自己力所能及的范围下，从身边的小事做起，用劳动创造美好生活。（要求：横向拍摄劳动视频，并用英语介绍。同学们也可以画出劳动过程，并在图片下方写下对应的句子。） 设计意图：劳动教育是孩子生命成长的必修课，是提高学生综合素养、成就幸福人生的有效途径。本周学习了以“帮助父母”为话题的单元内容后，同学们纷纷为课文中勤劳、懂事的Mike和Helen点赞。为了让同学们在体验中了解互助的快乐，在实践中运用学到的知识，在“五一”国际劳动节来临之际，我们五年级英语组设计了“I am a good helper”的实践作业，希望孩子们都能养成爱劳动的好习惯！ 六年级英语：同学们，学习过课文里的儿童节派对后，请你们参考课本第52页的格式，设计一份精美的派对邀请卡吧！ 设计意图：本次创意作业根据第五单元派对主题，在学习story time的文本知识，和fun time的活动设计之后，引导学生自己动手设计一份invitation邀请卡，既复习了重点内容，又通过实践用图文结合的方式将它们展现出来，提升了学生们的英语素养。