学习习近平总书记广东调研讲话精神助力教学高质量发展

抱朴（真婷）

4月10日至13日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在中共中央政治局委员、广东省委书记黄坤明和省长王伟中陪同下，先后来到湛江、茂名、广州等地，深入企业、港口、农村等进行调研。习总书记在考察时强调，广东是改革开放的排头兵、先行地、实验区，在中国式现代化建设的大局中地位重要、作用突出。要锚定强国建设、民族复兴目标，围绕高质量发展这个首要任务和构建新发展格局这个战略任务，在全面深化改革、扩大高水平对外开放、提升科技自立自强能力、建设现代化产业体系、促进城乡区域协调发展等方面继续走在全国前列，在推进中国式现代化建设中走在前列。 习总书记的殷殷嘱托，为广东改革发展锚定了航向，令人欢欣鼓舞，倍感振奋。广东省各行各业迅速响应，以多种形式开展起习近平总书记视察广东重要讲话精神的学习热潮并落地实践。 　　4月27日上午，我们文科组结合我校改制后的教育教学发展建设，开展了“学习习近平总书记广东调研讲话精神助力教学高质量发展”的主题研讨学习。 　　会议上，我们集中观看了“习近平总书记广东调研考察”的新闻视频。 　　习总书记强调，中国是个大国，要重视实体经济，走自力更生之路。实现高水平科技自立自强，是中国式现代化建设的关键，是推动高质量发展的必由之路。要加强教育和人才培养，夯实科技自立自强根基。 大家围绕习总书记讲话精神结合我校学科教学实际进行研讨思考，就改制后学科教学如何高质量发展进行热烈讨论，为学校教育提能、教学提质工作贡计献策。 　　教育高质量发展，首先要落实立德树人的根本任务。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验一切教育工作的根本标准。作为学科教师，时刻要有课程思政建设的思想，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，为党育人，为国育才，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，自觉承担起高水平创新人才的培养使命担当。教学注重培养学生的政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养、创新精神、批判性思维和合作能力等。课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。 教育高质量发展，要完善教师成长的培养体系。教师是学校的核心竞争力，也是教育高质量发展的关键。改制后学校教师年龄阶梯差异大，不少学科年龄出现断层，如何激发老年教师的教育活力，发挥中年教师的中坚力量，夯实青年教师的培养计划，确保教育高质量发展的可持续性是值得我们继续关注的内容。 　　教育高质量发展，亟待打造数字化的高质量课堂。课堂是教育的主战场，是育人的主渠道。教育高质量发展的核心是课堂的高质量发展。“双减”政策实施后，我们教师须积极参加学习培训，提高自身数字素养，思考如何依托国家中小学智慧教育平台，建设以数字化为支撑的高质量教学体系，利用数据和数字技术，协同备课，共享优质教育资源，优化、创新和变革学科教学活动，优化作业设计、批改与评价，打造高质量的课堂，促进学生综合素养全面提升。 心中有蓝图，行动有方向。习总书记广东的调研考察讲话，点燃了我们教育的激情与梦想。我们将带着书记的殷殷嘱托，以及坚守为党育人、为国育才的初心使命，去抓实、抓细各项教育教学工作，以竞标争先、比学赶超的劲头扎实开展好政史地学科教育，推进学校教育高质量发展。