金牛幼儿园大二班课程故事——探秘小学

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从幼儿园到小学不是跨过一丛荆棘也不是翻过一座高山更不是跃过一道道沟壑而是童年生活的美好向往和成长过渡当时光的脚步越过春夏秋冬孩子们即将迎来人生中很重要的成长阶段——步入小学 课程缘起 　　再过几个月，大班的孩子就要迈入小学的大门。这个陌生而又充满新鲜感的地方到底是什么样子的呢？“小学”成了这个阶段孩子们最关心的话题。由此，“上小学的那些事”课程故事就开始啦，从我想知道的、我向往的、我热爱的……等一步步了解小学，爱上小学。 一、关于小学的100问 对于小学，孩子们不只有兴奋和向往，更多的还有各种“想知道”。关于不久后即将开始的小学生活，他们有很多想知道的事.....——我想知道小学的教室是什么样子？——小学的操场是什么样子的呢？——小学的教学楼有几层？我会被分在哪个班？ ● 我心目中的小学 在孩子的心目中充满了对未知生活的好奇，孩子们或多或少的听过别人讲述过小学的故事，但是孩子们心目中的小学到底是什么样子的呢。老师鼓励孩子们用绘画的方式描绘了“我心目中的小学”。每个孩子都用绘画的方式表达了自己梦想中的小学。 二、走进小学● 参观小学，我们要准备什么？我们展开了谈话活动：🧑‍🏫：你想参观小学哪些地方？👧🏻：“我想参观操场，我想知道操场上的旗有哪几种？”👦🏻：“我也想参观操场，我想知道小学生怎么在操场上做操的？”👧🏻：“我想参观教学楼，我想知道教学楼有几层？”👦🏻：“我想知道小学课间十分钟都在做些什么？”👦🏻：“我想知道参观教室，我想知道老师的讲台是什么样子的？” 大家你一言我一语的表达自己的想法，期待五月份我们一起走进小学去看看。 三、小学VS幼儿园——区别大梳理 孩子们根据自己的分组记录了自己探究的问题，并分小组进行讨论，选取代表发言人和大家一起分享 　　通过分享孩子们找到了小学和幼儿园很多的不同点，生活作息、环境、有新的同桌、每天还有家庭作业、有比幼儿园还多的小任务，孩子们对小学的生活充满了期待和向往！ ● 课间十分钟 孩子们发现小学不像幼儿园有很多时间去游戏，而是每次上完课有一个课间十分钟来玩游戏，所以课间十分钟这个话题引发了孩子们的疯狂讨论。👧🏻：课间十分钟就是休息时间，幼儿园没有。👦🏻：课间十分钟可以想做什么就做什么。👧🏻：小学上课有上课、下课铃声，一响就是上课。👧🏻：我姐姐说过，课问就是两节课之间的那段时间就是课间。 教师思考：课间十分钟可以做哪些事情呢？孩子们通过亲身体验梳理出了十分钟可以做的事儿。从提出想法到验证行动，再到尝试解决各种问题并得出结论，整个过程孩子们的语言表达能力、逻辑思维能力、社会交往能力和探究能力都得到了提升。 ● 我会整理小书包 上小学要背书包，最近，孩子们对书包产生了浓厚的兴趣。“书包里可以放零食吗？”“书包里除了放书和文具盒，还需要放些什么呢？”“哥哥姐姐的书包每天都会自己整理好吗？”他们将自己的问题用画笔记录下来。 孩子们纷纷背来了自己的小书包，分享交流中发现，整理书包是必备的技能。看过大姐姐们整理书包的视频后，她们也打开书包开始实践起来：“要装铅笔、橡皮擦。”“书包里面会装很多的书。”“还要自己带纸巾、水杯。”书包上大大小小的袋子都有什么用处呢？ 一分钟挑战 孩子们挑战一分钟写自己的名字，孩子们在一学期的练习下，名字写的越来越棒啦👍🏻 四、我为小学做准备 我们在幼小衔接工作方面，围绕幼儿身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面，为幼儿适应小学学习和生活做好全面的准备。 身体准备——喜欢运动 幼儿园的一日活动中充分保证幼儿每天有两小时的户外活动时间。鼓励幼儿积极参加多种形式的游戏和体育活动，初步养成良好的运动习惯，有利于幼儿增强体质。 生活准备——时间管理 时间管理是孩子顺利适应小学生活的关键因素之一，管理好时间有助于培养孩子正确的时间观念，养成按时、有序、守时、惜时的习惯。因此，大班的孩子们开展了学做时间“小主人”的活动，并通过丰富多彩的活动，加强孩子对时间这一概念的认知和感受，科学做好幼小衔接工作。 生活准备——生活自理 我们将孩子自理能力的培养和生活、学习紧密结合起来，逐步提高孩子的生活自理能力。在好习惯培养的路上，我们将继续结合生活实际，不断提高孩子的独立意识和自理能力，让好习惯为孩子们的成长助力！ 社会准备——热爱集体 通过开展班级活动，培养幼儿的集体，家乡和祖国的归属感和认同感，对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校环境。 学习准备——学习能力 根据幼儿的阅读兴趣提供充足的图书，并给予充足的阅读时间，鼓励幼儿自主阅读。开展图书漂流，图书借阅，去听故事等活动，培养幼儿的阅读兴趣和能力。引导幼儿对故事进行续编或创编，加深对阅读的理解和兴趣。 课程总结 写在最后 对于孩子们来说，小学就是一个美丽、好奇的存在，通过我们对小学生活的探索，了解。相信孩子们会迈着自信、坚定、从容的步伐进入小学，成为一名合格的小学生。 通过这次班本课程实施，孩子们克服了对小学的陌生感、恐惧感，能用一个健康的心态来面对上小学的问题，对小学有一个正确、清晰的认识，较好地完成了入学准备。我们发现，孩子的兴趣与需求是活动的生长点，作为教师，为孩子提供展示的物质条件和实现想法的成长空间，满足其发展的一切可能性。 特别活动 4.23世界读书日人间芬芳四月天，春风漫卷书香来。趁阳光正好，趁微风不燥，趁诗意童年，趁阅读意浓，让我们以书香浸润孩子的童年，让阅读点亮每一个孩子的童心。 特别的记录📝 　　本月开始，我们用绘画的方式将每天做过的一件特别的事情，用绘画的方式记录下来，变成一幅幅四月的日记，五月我们将继续用这样的方式记录美好的瞬间… 　　孩子们每天讲自己想记录的心情、特别的事情、精彩瞬间用画笔记录下来，这将是一件有意义的事情。我们五月继续…… 未完待续…… 　　小学的故事我们落下帷幕，再见，幼儿园毕业季，我们不说再见！图文编辑：张联祁子钰杨丽仙赵姝童