同课异构展风采，联动教研促成长——2023年新坡镇中心学校第一片区数学科联动教研活动

春暖花开

春日教研，催放一树繁花；逐梦教学，沉醉一路芬芳。为了促进新坡镇数学教师的专业化发展，提升我们镇数学教师的教学教研水平，给各校数学教师创造一个交流和展示自我的平台。2023年4月27日上午，在中心学校谢锦红副校长的带领下，新坡镇中心小学、新坡镇车田小学和新坡镇汝嘉小学组成的新坡镇中心学校第一片区开展了数学科联动教研活动。本次活动由中心小学赖晓辉主任主持。 　　出席本次活动的有新坡镇中心小学吴远丽校长、新坡镇中心学校谢锦红副校长、新坡镇中心小学朱信峰副校长，新坡镇车田小学、新坡镇汝嘉小学的教导主任，新坡镇中心学校兼职教研员朱小珍老师和卢秋晓老师，片区数学科的科组长以及数学教师共30余人。 校领导致欢迎辞 　　首先，中心小学吴远丽校长对中心学校谢锦红副校长及其教研团队亲临指导工作表示热烈欢迎及衷心感谢，同时，也对参会的兄弟学校的老师们表示热烈欢迎，并肯定了本次活动的意义。她相信在中心学校教研团队的专业指导下，以此次教研活动为契机，以教促研，以研促学，新坡镇教学工作一定会往更高质量方向发展。 同课异构展风采 　　同课异构是在课程改革的新形势下提升教学质量和教师专业素质的一种行之有效的校本教研方式，它赋予了教师对教材的把握和教学方法的设计在同中求异，在异中求同，在比较中提升的特性。中心小学陈艳老师和汝嘉小学李春艳老师就北师大版二年级下册《比一比》这节课进行了同课异构，各显特色，各美其美。 陈艳老师的课例《比一比》，以真情景导入，带领全班学生坐上小火车去游览祖国的四大名山，巧妙地把“比较方法”预设到祖国的四大名山的高矮比较之中，在激发学生热爱祖国大好河山的同时让学生收获了《比一比——万以内数的大小比较方法》的新知识，充分展现了一节真实的、高效的数学优质课。 　　李春艳老师的课例《比一比》使学生的数学核心素养很好地落地生根，她放手让学生自主观察，提出问题——自主探究，解决问题——自主总结，收获知识。在教学过程中通过游戏，使问题情境趣味化，让学生“有感而发”“真情流露”，真正“内化”成学生自己的认识，充分提现了以学生为主的合作探究精神。 讲座引领共成长 　　车田小学的江健龄老师作了《从直觉培养过渡到数感培养的小学数学教学策略》的专题讲座。江老师由迪瓦多内的话“任何水平的数学教学的最终目的，都是使学生对他要处理的数学对象有一个可靠的直觉”引入，重点展开阐述了“数感是什么、数感的作用、数感培养的理论依据及计算教学中培养学生数感的建议”四个方面的内容。江老师长期扎根教学一线，虚心学习，语言生动风趣，在教学上形成了自己的教学风格，有自己的教学实战经验，听完讲座参与活动的听课老师豁然开朗。 评课反思促提升 　　镇兼职教研员朱小珍老师、卢秋晓老师分别对两节课例进行了点评，肯定了两位老师的教学效果。陈艳老师教学基本功扎实，课堂教学思路十分清晰，是一节高质量的“真”课堂。李春艳老师的课则充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学方式。两位老师的课堂都注意到数形结合、数与图形的联系，教会了学生用数学的眼光去观察世界，用数学的思维去思考世界，用数学的语言去表达世界，让学生边学边总结边练习，体现了数学核心素养的培养。 　　中心小学数学科组长谭亚婷老师、车田小学柯金娣主任也肯定了两节课的课堂效果。接着全体参会老师在轻松的氛围中围绕两位老师的课堂教学活动进行精准评议，每位老师都能畅谈所想，充分挖掘亮点，直击问题，提出困惑，有想法的交流，有问题的碰撞，“如切如磋，如琢如磨”。 　　中心小学朱信峰副校长就此次数学科联动教研活动交流了自己的见解，既有对授课教师教学特点及践行新课程理念的充分肯定，也有针对课堂教学的关键环节与教学细节提出的更完善改进措施和可行性教学建议。  　　最后，新坡镇中心学校谢锦红副校长对本次活动进行了总结发言：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。她表示开展各片区联动教研，全面铺开新坡镇的教研活动十分有意义。她强调我们数学教师要以新课标作为导向，关注学生“三会”“四能”“四基”的发展，在课堂上要善于激发学生的学习兴趣，逐步提升学生的自主学习能力，提倡教师在课堂上要实现“七真”高效课堂。 　　水相荡乃生涟漪，石相击而发灵光。此次教研活动，为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。在活动中，学生学有所获，授课教师优势互补，相互切磋，共同提高；听课教师结合自身教学实际进行教学反思，有效地促进了教师专业化成长。 撰稿：江健龄排版：卢秋晓摄影：车敏书审核：谢锦红、朱信峰签发：柯桂基