<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，为了给孩子们提供多样性的体验，为丰富幼儿的社会生活经验，体验加减在生活中的实际运用，进一步了解钱币兑换，提升幼儿交往能力，培养生活技能，启蒙幼儿园大四班组织小朋友进行了“走进超市 体验生活”的社会实践系列活动。</p> 认识钱币 制作购物计划 <p class="ql-block"> 通过制订购物计划、尝试学习正确选购物品，初步树立理财意识，养成勤俭节约的生活习惯，让宝贝们在超市实地购物时更能体会到购物带来的成功喜悦。</p><p class="ql-block"><br></p> 知道健康的食品 <p class="ql-block">区分健康食品和不健康的食品</p> 购物礼仪 自主购物 <p class="ql-block">满怀期待出发了喽！</p><p class="ql-block"> 在路上,孩子们你一言我一句欣赏着马路上的美景，感受着阳光的沐浴！</p> <p class="ql-block"> 到了超市，幼儿观察超市各个区域，有食品区、副食品区、饮料区、生活用品区、洗化区、文体区等，对超市物品摆放的区域划分，商品分类有了初步认识，孩子们通过观察发现货架上的标签及价格。</p> <p class="ql-block"> 哈哈！😊孩子们还是喜欢在休闲食品区选购物品哦！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">活动意义：</b>孩子们平日里逛过无数次超市，但今天还是第一次自主购物，好开心呀！自由选择商品，兴趣高昂，不时的相互交流。有的孩子说：“我们只有十元，一定要买些便宜的商品啊！”有的孩子说：“这件商品怎么这么贵啊？”有的孩子说：“我要买双手套送给妈妈！”还有的孩子说：“我要买盒草莓味的牙膏，保持我的牙齿健康！”通过孩子们的谈话，我们能真切的感受到，这次活动对孩子的意义重大。</p> 延伸活动 <p class="ql-block"> 活动又进行了延伸——游戏表征，让孩子们画出商品并找一找商品的名称，生产厂家，生产日期，保质期，条形码，让幼儿感受数字在生活中的作用。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">延伸活动反思：</b>我发现幼儿在看商品说明时把生产日期和保质期没有区分，通过教师的讲解孩子们对日期先后顺序有了初步的了解，同时发现数字在生活中的作用。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">主题活动总结</b></p><p class="ql-block"> 陶行知的“生活教育论”、陈鹤琴的“活教育论”，要求我们在生活中寻找教育契机，让孩子在生活中学习。在课程游戏化全面推进的时代，从孩子的生活出发，跟着孩子的脚步去发现课程中有趣的故事。“表征与分享”这个生成活动来源于孩子的生活，小朋友对“购物”这个贴近生活的话题充满浓厚的兴趣。通过认识钱币，购物计划、健康食品和不健康食品、体验自主购物、游戏表征，商品说明书等一系列活动，让孩子们走进社会，开阔视野，提高社会适应能力，在体验中学习与成长！</p> <p class="ql-block"> 文字编辑：张莉</p><p class="ql-block"> 图片视频：张莉 刘硕</p><p class="ql-block"> 文稿审核：郭海丽</p>