✨由心出发，兜藏着看不见的“慢生长”——大一班关于双向奔赴的成长故事

✨董董董💕💕💕

沐春日之光，探运动之密，展童真之趣，享游戏之乐；一根绳子，是孩子运动潜能的考验，一个跳箱，是孩子持续探究的动力，一组跑酷，是孩子翻山越岭的勇气，一道障碍，更是给与孩子成长的生命之礼；一起来看童趣无限的体能大循环之旅！ 　　体能大循环的设计，我们需要考虑全面性、流畅性、有序性、挑战性、趣味性和组织规范性特点。 利用走、跑、跳、爬、钻、平衡等多种运动技能，培养孩子多方面的运动能力。老师们积极分享自己的想法与创意，并进行方案的构思，不断调整优化游戏路线布局，充分的利用幼儿园已有材料，为体能大循环活动提供重要的保障。 　　孩子们根据路线，从各自的起点开始挑战，玩转所有的体能大循环。孩子在体能大循环中充满欢乐，不断克服困难取得成功，培养孩子乐观向上、勇敢、自信、有自控力的优良品质。 　　与竹共舞，快乐至上！ 听！杆动、铃响、心跳，声声入耳；看！笑脸、朝气、活力，朵朵绽放。竹竿清脆的敲打声配合着动感的音乐节奏，时而开，时而收。 “竹精灵”们在竹竿分合的瞬间，敏捷地进退跳跃，跳出生命的蓬勃生机，感受黎族、彝族等民族游戏的趣味性，舞出民族的精神风采。欢快的节奏，热情的阿哥阿妹，邀请您一起跳竹竿舞啰！ 微风不燥，阳光正好趁春暖花开以运动之名，行童年之实是时候该来一场运动会了需要用一场运动来唤醒身体赶走疲惫幼儿园里，阳光下一起加油、助威、呐喊、欢笑！ 　　朝气与活力在孩子们的身上洋溢，友爱与鼓舞在每一个人心中传递。小朋友们完成了一项项有趣而又激烈的体能，他们在游戏中锻炼、在竞赛中成长，收获了成功和喜悦，培养了团结友爱、努力拼搏的精神。 　　孩子们在体能大循环中，尽情地挥洒汗水，体验运动带来的快乐和激情。一次次的体能大循环，孩子们的动作越来越灵敏，胆量越来越壮大，身心越来越健康；老师们也越来越了解孩子的动作发展水平，这是孩子和老师共同成长的故事，故事里的每一个人，都很重要。 　　陈鹤琴先生说过：“孩子生来都是好动的。”幼儿正处于身体及心智发育最为迅速的阶段，体育锻炼能够很好地促进幼儿身心发展。体能大循环活动以生动活泼的游戏方式，让孩子在不断克服困难取得成功的过程中，培养孩子乐观向上、勇敢、自信的优良品质。相信，孩子们在充满趣味、充满挑战、酣畅淋漓的体能循环中定能茁壮成长！ 　　在教育领域，本质上是当一个能量强大、随借随有的光源，把教育能量集中用在唤醒、激励和鼓舞孩子上，对孩子的每一个契机进行耐心引导，孩子会在他独有的道路上熠熠发光。 区域活动过程中，我们发现：🔑在创设阶段，幼儿不在场，他们的想法和需要并未被真实地反映在区域活动中🔑在实践阶段，学习不深入，幼儿多是低水摆弄材料，重复简单游戏🔑在调整阶段，发展不明确，无法判断调整是否对幼儿的学习和思维起促进作用 　　通过老师们随机随地的教研，区域中小到一个行为，一句话，一个方法……我们发现让幼儿全程参与，尊重幼儿学习的基本规律和区域活动的基本特点，我们初步尝试随机、随时、随地"区域讨论""区域游戏记录""问题交流”三大方法实践体验。 在放手的基础上，助推孩子的游戏活动，不再重复而单调，从孩子们的想、试、敢、会、思中聆听声音。 区域探究 艺术教育是润物细无声的是点点滴滴地渗透、积累、发酵的一个美妙过程含蓄而又充满力道孩子们突然蹦的想法是经验和创造、是可爱和欣喜 　　带着孩子们观看篮球比赛，通过篮球探寻教育的本质，投篮是目标，传球是团队，运球是能力，突破是坚决，对抗是勇敢，战术是智慧，进攻是主动，防守是忍耐，训练是坚持，赢球是成功，输球是挫折，礼仪是尊敬，规则是秩序，篮球就是教育！ 看精彩的篮球赛，对我们后期在幼儿园的篮球运动做铺垫！ 　　“祝你生日快乐，祝你生日快乐…………”随着生日歌的唱响，一根根代表希望的蜡烛在闪闪发光，双手合十，闭上眼睛许下了美好的生日愿望。生日是成长路上的脚印，一步一步串成了长长的人生，这是一场有趣的party，再次祝宝贝：生日快乐！