<p class="ql-block"> 唯有运筹帷幄之中，方能决胜千里之外。为了精准把握2023年中考复习备考方向，提高复习备考工作效率，4月28日，在农安县教师进修学校历史学科教研员张海燕老师的组织下，农安县2023年历史学科中考复习研讨会在线上进行。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动共分为4个方面：</p><p class="ql-block"> 一、2022年中考题型分类解析与教学改进建议，讲述人为农安一中李泉宏老师、高亚男老师；烧锅中学刘娜老师。</p><p class="ql-block"> 二、九年级复习计划分享，讲述人为农安四中刘秀丽老师。</p><p class="ql-block"> 三、2023年九年级复习策略指导与专题课例，讲述人为农安一中项嘉钰老师。</p><p class="ql-block"> 四、九年级县级模拟练习（一）试卷讲评课，讲述人为农安五中丁熠雪老师。</p> <p class="ql-block"> 一、2022年中考题型分类解析与教学改进建议。</p><p class="ql-block"> 1、刘娜老师为历史教师们分享了关于2022年中考历史试卷选择题分类解析与教学建议。刘娜老师指出，历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程，注重学生核心素养的培养。中考是初中历史教学的最重要的评价方式，所以中考历史试题的命题思路已经从“知识立意”过渡到“能力立意和价值立意”，历史核心素养也越来越受到重视。</p> <p class="ql-block"> 所以在教学中要树立以学生为主体的教学观念，注重学生自主探究的学习活动，提倡选择多样化的教学资源，探索多样化的教学方式和方法，鼓励将现代信息技术与历史教学深度融合。培养学生学会学习、发现和解决问题的能力，为创新型人才成长奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 2、李泉宏老师为历史教师们分享了2022年中考历史试卷材料题的分类解析与教学建议。李泉宏老师指出， 长春市历史中考材料分析题属于历史中考的典型试题，是中考的主观试题，主要考查学生归纳、概括、理解分析能力，是历史核心价值观的主要呈现方式。</p><p class="ql-block"> 历史材料分析题试题特点：注重基础，突出重点，侧重考查基础的的历史事实、历史概念、历史结论、阶段特征、基本线索和发展过程。</p><p class="ql-block"> 历史材料分析题命题要求主要是：材料运用；图的运用；联系现实问题；热点问题。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 中考解题方法和技巧表现为带着问题阅读材料；提取有效信息；信息整理答案确定；根据要求分析作答；书写工整语言简洁；材料分析题的创新点等。</p><p class="ql-block"> 视频明确提出今天历史材料分析题存在的主要问题：记忆意识不强；基础不扎实，能力不足；不会利用试题给定的条件和要求审题；获取、概括、归纳信息能力非常差；语言表述不精准，拖泥带水等切入。同时交代了具体的解题办法，让教师运用恰当方法学以致用。</p><p class="ql-block"> 最后以“幸福都是奋斗出来的！”唱响未来，确定奋斗目标！</p> <p class="ql-block"> 3、高亚男老师为历史教师们分享了2022年中考历史试卷小作文的分类解析与教学建议。高亚男老师指出2022年长春市中考历史试题突出考查学生学习历史的关键能力，尤其是信息加工和表达论述能力。历史小作文体现尤为明显。历史小作文重在考查学生从史料中获取有效信息(提取观点)能力、基础知识运用能力、逻辑思维能力、语言表达能力等多种能力，注重学生对信息加工能力的考查，对情境所提供和暗示的信息进行读取、筛选、归纳、提炼、解释的能力，而关键能力的培养依托于问题情境的设置。</p> <p class="ql-block"> 小作文的突出特点是该类试题没有固定的参考答案，只有评分参考要求，这就使学生能够充分利用已学的历史知识，按照要求对其进行加工重组，最后形成一篇颇具历史味的、有别于语文作文的短文，充分展示学生的历史人文素养，但需要注意的是它的开放性并不等于学生可以信马由缰，无拘无束，而是必须紧紧围绕论点即提炼的观点，依据相关史实答题，要做到论从史出。</p> <p class="ql-block"> 二、九年级复习计划分享</p><p class="ql-block"> 刘秀丽老师结合自身的教学实践，与大家分享了九年级复习计划。首先简介目的要求和具体措施，在具体措施一环节，重点分享第二点：抓住重点，开展专题复习。详细分享共分多少个专题，每个专题的标题及具体内容，每个专题设计个对应的小作文。最后再分配复习时间具体安排，共分四个阶段，对每个阶段完成的具体任务做具体规划。</p> <p class="ql-block"> 三、2023年九年级复习策略指导与专题课例</p><p class="ql-block"> 项嘉钰老师为历史教师们呈现了《落后挨打，抗争不息——中国近代史上的侵略与反抗》中考历史学科专题复习示例。项老师立足专题复习的切入点，以三张历史思维导图为依托，在领着学生温习基础知识的同时，构建学生自己的知识体系。</p> <p class="ql-block"> 项嘉钰老师首先带领学生们复习了中国近代史上列强对中国的侵略，构建侵略史的知识脉络；然后引领同学们回顾面对一次次侵略我们奋起抵抗的人有哪些，构建抗争史的知识脉络，最后添加入探索史，引领学生形成完整的近代侵略与反抗的知识体系。最后，项老师还做了情感的升华，引入中华民族英雄谱，让学生们在感悟近代屈辱沧桑的同时，扛起民族复兴是伟大旗帜，树立学生的家国情怀。</p> <p class="ql-block"> 四、九年级县级模拟练习（一）试卷讲评课</p><p class="ql-block"> 丁熠雪老师与学生们为大家呈现了一节精彩的试卷讲评课。</p><p class="ql-block"> 第一环节：考情分析，问题聚焦。</p><p class="ql-block"> 首先对试卷的整体情况和本班学生成绩进行分析，通过横向、纵向的对比及问题分析使学生认识到自身的不足，鼓励学生及时调整，迎战中考。之后学生通过自查自纠和合作交流解决试卷上的错题。</p> <p class="ql-block"> 第二环节：学法指导，规范答题。</p><p class="ql-block"> 针对本次模拟考试中本班学生失分率较高的试题，分为选择题、材料分析题、观点论述题三类题型依次进行讲解。由学生分享答题思路，教师总结答题策略，通过真题演练进行巩固，从而使学生掌握答题技巧，提高学生的答题能力。</p> <p class="ql-block"> 在研讨视频上传之后，历史老师们开启了学习之旅......</p> <p class="ql-block"> 仰之弥高，钻之弥深。本次活动搭建了中考历史复习研讨平台，相信在此次活动后，历史教师们将永葆教育的初心，切实将备考工作认真细化，落实到课堂、精准到学生，在教研员的带领下，去追寻历史的星辉与远方！</p> <p class="ql-block">策划：张海燕</p><p class="ql-block">编辑：项嘉钰</p>