学科融合，促教共学——“初中语文跨学科教学的实践与探究”省课题组成员教育教学交流会

张晓晖

为深入探究初中语文跨学科教学的实践成果，交流课题组成员跨学科教学的实际情况，4月26日下午，高海慧老师组织其省课题组成员在海南中学三亚学校鳌山书屋开展了题为“初中语文新课标背景下跨学科教学的探索与实践”的教育教学交流会。 高海慧老师作为课题主持人，为课题组成员详细解读了初中语文新课标中“跨学科学习”的学习内容，明确了跨学科教学的任务及形式，并通过具体的教学案例清晰明了地展示了如何在实际教学中融合学科特点，整合教育资源，来实现知识的迁移与运用，从而促成语言运用、审美创造及文化自信等语文核心素养落地。 课题组成员也纷纷就自己对跨学科教学的认识与实践做了汇报。 黄雯雯老师从跨学科学习的目标定位和跨学科专题学习与“综合实践”的关系这两方面谈了她对跨学科这一理念的认识。 陈洁老师以一段视频展示了如何在小组合作活动中进行跨学科学习，以达到全人教育的目的。 张海娣老师分享了她在古诗词教学中融合音乐、美术等学科的教育设想与实践。 张晓晖老师以自身教学实际中的跨学科教学实践活动案例，分享了如何在音乐、美术老师的指导下，以小组活动的形式完成语文诗词诵读教学。 陈春琳老师分享了自己对跨学科教学的认识和实践，列举了在化学教学中如何应用语言文字和语文学科知识来读题审题以及学科融合的实践案例。 姜苏清老师以实际教学中遇到的问题为例深入剖析了语文阅读能力对数学学习的影响。 李春花老师从理论与实践两个方面谈了在哲学教学中如何融合语文学科知识以达到培养学生精神人文素养的目的。 除本课题组的老师，还特别邀请了两位优秀的“跨学科教学”的实践者: 郑丽艳老师和苏致伊老师，她们都倾囊相授，分享了自己在跨学科实践教学中的优秀成果。 郑丽艳老师以崖州民歌导入，探寻三亚的风土文化，将音乐、语文、历史等多学科融合教学，带我们领略了古韵崖州、魅力三亚。 苏致伊老师以《说文解字》中“戏”的构字导入音乐中的戏曲教学，令人眼前一亮。 通过本次交流，老师们对跨学科教学的认识更加深入，更有信心。相信课题组成员们都将会在高海慧老师的带领下，在“初中语文新课标背景下跨学科教学的探索与实践”的道路上，不断学习、践行、探索、发展、创新。