以研促教，以评促建，助力教育高质量发展——罗定市实验小学学科科组建设评审工作

罗定市实验小学

根据《罗定市小学学科组建设评比活动实施方案》的工作部署，为进一步推进罗定市小学学科组建设， 4月27日上午，罗定市教育局四级调研员陈立强同志和罗定市教师发展中心教研员李华海、罗雪莲、刘华莲、张芝杏、邓树斌带领评审专家莅临我校进行科组建设现场评审工作。本次评审活动由随机抽查听课、专家评课、查阅资料、听取汇报、总结反馈等环节组成。 一、随机听课 评审组随机抽听了4节语文、4节数学、2节英语和1节美术。课堂上，老师们认真发挥主导者的作用，积极创设轻松的发言环境，善于对学生进行鼓励性评价，营造民主和谐的氛围，学生们认真聆听、积极发言。 语文课 陈维老师在执教《摔跤》一文时善于引导学生抓住动作描写，体会比喻式动词、连续性动词所描绘的丰富画面，感受小嘎子和小胖墩儿鲜活的人物形象，并设计了提高学生学以致用能力的小练笔环节。单元素养落实到位，学生参与度高，课堂气氛活跃。 梁巧老师执教四年级语文下册《芙蓉楼送辛渐》一课。梁老师教态自然大方，语言简洁凝练。课堂上从读诗歌，到品诗境，最后悟诗情，层次分明、循序渐进、以读促悟。师生互动良好，课堂气氛活跃。 陈莹老师执教三年级下册的《18、童年的水墨画》。她引导学生感受孩子们快乐有趣的童年生活，同时品词析句、诵读感悟，力求以读为主，在读中思考、理解，并注意指导学生的朗读语气语调，给学生带来了一堂精彩的语文课。 张文清老师执教的是四年级语文下册《芙蓉楼送辛渐》一诗。张老师采取了读、思、说、品的方法，引导学生学诗悟情。课堂学习三单设计科学合理，紧扣单元语文学习要素，完美地解决课后思考练习题。 数学课 蒋雨老师展示的课例是《有余数的除法》，她注重课前情景的创设，吸引学生的兴趣；注重课件和学习单的精心设计，激发学生的求知欲。她还设计了课间律动操和游戏闯关，把课堂的氛围推上了高潮，让孩子们感受到数学课堂的魅力和乐趣，真正做到了趣味化、游戏化！ 邓巧怡老师执教的是《整十数加减整十数》。邓老师注重旧知的复习和迁移思想，引导学生用多种方法探究算理，并通过对比发现问题、提出问题、分析问题并尝试解决问题，更好地落实新课标的“三会”。 蔡秋凤老师任教的是《相同位数的小数加减法》。她教态自然，语言清晰，注重学生行为习惯的培养；学生始终能眼神跟随着老师，坐姿端正，积极参与度高。她注重旧知引新知的迁移思想和方法的对比优化，给学生时间去观察、对比、表达和动笔计算。 邓青云老师上的是《最小公倍数》。邓老师十分注重培养学生独立思考的能力，让学生自己思考并找一找6和8的公倍数有哪些，最小公倍数是几。还注重培养小组合作能力，探讨用多种方法求6和8的最小公倍数。 英语课 邓燕燕老师展示了课例：四年级下册Unit4 A B.Let’s talk。邓老师教态自然大方，声音亲切，她深入研读教材内容，结合本班学情精心设计了每一个环节。在教学过程中，邓老师很注重知识迁移，过渡自然，教学形式多样，她结合丰富的肢体语言和模仿生动有趣的动物声音，在课堂上循循善诱，学生们积极配合，学习热情高涨，整节课都充分体现了学生在学习中的主体地位，真正实现了“减负不减质”。 陈婉清老师展示了课例：五年级下册Unit4 B.Let’s talk。陈老师认真钻研教材，精心备课，巧妙设计，在课堂伊始，陈老师通过sing a song ，bomb game和free talk进行复旧引新，激发了学生的兴趣和学习热情，让孩子们在快乐和谐的氛围中进入英语课堂。 在教学环节，陈老师设计丰富多彩的教学活动，由听音跟读到反复朗读再到运用所学知识创编新对话，循序渐进，环环相扣，并巧妙地在教学中渗透了育人目标，充分体现了以学生为主体、以教师为主导的作用。 美术课 梁慧怡老师的美术课《自行车和摩托车》十分有趣。梁老师从生活实际出发，采用哪一种交通工具而引出课题，利用问题引导的方式，引导同学们发散思维去思考交通工具的种类，并利用直观的图片引导同学们自主观察思考自行车和摩托车的基本型和结构。 二、专家评课 听课结束后，评审专家们与相关授课老师进行了点对点的交流和研讨。 语文科 语文评审专家们高度赞扬了教师们生动务实高效的家常课教学：肯定了四位语文教师扎实的教学基本功；肯定了教师们课堂上的主导作用，巧妙地引导学生多思、多读、多说、多练；肯定了“问题与任务”单的设计，能够结合课后思考练习题与单元语文要素精心设计，合理而高效，并体现一课多展；肯定了教师课堂上注重培养学生的学习能力，注重学法迁移的教学方法。同时，专家们还对PPT的设计运用，课堂上如何巧妙地突破教学难点，融入“问题与任务”单时课堂教学的连贯性与生动性等提出了宝贵的建议。最后，鼓励教师们要不断钻研教材，善研多思，形成自己独特精彩的教学风格。 数学科 数学科评审专家组对我校4节数学课给予了较好的评价，一致认为老师们态度认真，认真钻研教材课标，教学模式和架构合理，教学思路清晰，知识点落实到位，课堂调控能力强，课堂纪律非常好，学生很认真，大部分学生能通过迁移旧知、小组合作等掌握知识。专家组还提出了一些针对性的建议，特别是罗定市教师发展中心罗雪莲同志分点详细地说明了计算课该如何处理好教与学的关系。以下是专家组成员共同的建议：1.关注全体学生的发展，体现学生的主体地位，给予学生更多的时间去观察、对比、表达、动笔。2.重视观察、比较、推理、总结的知识生成过程。3.重视数学与现实生活的联系，落实好新课标的三会。 英语科 评审专家组成员何丽老师对本节课进行点评，她高度赞扬了邓老师的课堂驾驭能力，整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，能够很好地利用身边的实物和学生进行对话操练，对学生的表扬形式丰富多彩，既激发学生兴趣，又很好地落实了本节课教学任务。 评审专家组成员邓子欣老师充分肯定了陈老师的课堂设计，并提出指导性意见：1.对于本节课的重点句型，引导学生结合拼读和书空来加强记忆。2.布置任务后要给予充足的时间让学生思考，锻炼学生的思考能力。3.课堂练习设计增加一道听力训练题，以提高学生听说读写的综合能力。 美术科 美术评审专家组成员邓树斌老师从课程的导入、新课讲授和学生作品效果一环一环进行了分析。邓老师给予了充分的肯定，整节课的思路清晰紧扣，以学生为主体，引导学生观察思考。各位美术老师都发表了自己的见解和不同的教学方式，互相讨论了大家对美育的看法。 三、专家查阅资料 评课结束后，各评审专家分科查阅了我校2022春和2022秋学科组建设资料，并与各学科科组长进行了交流。 四、听取汇报 为了全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人，为国育才，落实双减政策，减负提质，全面践行推进学科组建设，致力打造“有实力、有品牌力、有影响力”的优秀学科组，教导处雷湘桂主任以“凝心聚力，砥砺前行”为主题，从“领导重视、赋能科建”、“夯实教研，赋能增效”、“示范引领，赋能成长”、“落实双减，赋能提质”、“打造特色，形成品牌”这五个方面汇报了罗定市实验小学学科组建设在2022年所做的工作和取得的阶段性成效。 五、总结反馈 在查阅资料之后，语文科评审专家代表张芝杏同志、数学科评审专家代表李华海同志、英语科评审专家代表何丽老师依次进行了总结反馈。专家组一致认为我校对科组建设的工作落实很到位，任务单、课堂设计好，集体备课记录详细，教研活动丰富，特色项目多样。同时提出了一些宝贵的意见：继续打造名优教师；鼓励年轻教师多参与课题研究；继续培养学生良好的学习习惯，培养学生多思考多动手的能力，促进全面发展。 接着，罗定市教师发展中心教研员刘华莲同志结合听课、评课、查阅资料以及学校的汇报做出总结，对学校领导重视、过程的管理、学科带头人和名师工作室活动、教研特色等工作作了充分的肯定，希望学校充分发挥老师的特长和个人特色，把学科组建设得更加有效果，更加有特色，服务教学，服务学生。 杨青校长对评审专家组提出的学科组建设工作意见和经验分享表示感谢，并希望各学科科组长总结经验，努力创新，定期评估，调整方向，有针对性地开展教研活动，努力造就新时代高素质专业化创新型教师队伍。 罗定市教育局四级调研员陈立强同志对罗定市实验小学学科组建设的成绩作了充分肯定。他强调学科组建设应抓好集体备课活动，建议在集体备课时人人都要用心投入、积极发言，用心讨论，优化教学设计，研讨设计出高水平的课件和问题与任务单；教师要提高课堂教学能力，善于反思和总结，才能得到专业性的发展，科组建设才更有成效。 一次交流，就是一次成长，一次提升！这次学科组评审工作，我们更加明确了学科组建设的专业方向，会继续发挥出学科组的特色优势，整体提升学科育人能力，凝心聚力，砥砺前行，助推学校教育高质量发展。