《打工初体验》

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在2～4月三个月《打工初体验》的主题活动我们将从孩子的视角去看待成人世界:从关注亲人的职业，到体察身边各行各业的劳动者:能根据自己的特点、喜好，畅想适合自己工作。接下来我们就开始进行我们的职业之旅啦！ 我们从我知道的职业开始了解，并带领幼儿讨论：你知道有哪些职业呢？ 开展教学活动，让幼儿知道了解身边的职业 每个小朋友都有着自己喜欢的职业，我们对小朋友喜欢的职业进行了投票，选出了小朋友最喜欢的6个职业，分别是厨师、消防员、老师、环卫工人、警察、医生。小朋友们对于每个职业都有着不同的看法，有着相同的憧憬。因此，在接下来的活动中，我们带领着小朋友们初步了解了每个职业的职责和工具。 同时我们还通过调查更加了解父母的职业，同时也了解幼儿长大以后想做的工作。 我的打工记 在本次活动中，我们结合小朋友的的梦想大调查和最喜欢的职业，开展了《我的打工记》活动，选择开展了最贴近生活的《我来当厨师》和《我来当老师》两个职业体验。1.（活动一）讨论：什么是厨师呢？2.厨师的工具小朋友们认识了解了厨师，接下来变对厨师的工具有哪些进行了讨论，小朋友们一起用绘画的形式将自己知道的工具画了出来，并开展了讨论，加深了对厨具的了解。3.厨师的做菜流程那做一道美味的菜，厨师需要做些什么呢？通过讨论和前期每周一菜的体验，孩子们得出了厨师的工作流程。4.我来当厨师结合本学期遇见美食活动，小朋友们开展了小小厨师的打工记，深入体验了当厨师的乐趣。活动二）我来当老师在体验过厨师后，小朋友们很快对老师的职业有了浓浓的兴趣，。（1）老师的工作老师的工作有哪些呢，随后展开了激烈的讨论，小朋友们纷纷说老师要带操、盛饭、讲故事、会跳舞、要守午睡、教知识、还要去开会呢……（3）我的老师体验老师的工作也太有趣了吧，我们也要来体验一下，但是我们要一起来分工一下各自的工作吧！随后小朋友们进行了老师初体验，擦桌子、组织排队、讲故事等。3.（活动三）我的工作感想体验过两个工作后，小朋友们纷纷开始讲述自己学会的技能了，小朋友们说我会切菜啦，我会给小朋友盖被子啦，我会看小朋友睡午觉啦，我还会带领小朋友做午操啦……虽然说学会了不少的技能，但是仍然不能满足小朋友们现有的兴趣，于是又有小朋友们兴致勃勃的开始想“接下来可以体验什么工作呢？”其实呀生活中有不少的工作呢，只要……一起看看这些伟大的梦想吧！ 为了梦想要怎么做？讨论：我们每个人都有梦想，可是我们要怎么样做才能实现梦想呢，接着小朋友们又展开了激烈讨论，有小朋友说我们要认真学习，多学习有用的知识，锻炼好自己的身体这样我们就可以实现我们的梦想啦！ 　　本次课程源于孩子的兴趣，随着孩子的探索不断推进，课程内容的选择“既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验”。   《指南》中提到：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。”到了中班，孩子们愿意与他人交往，能够按照自己的想法进行游戏或其他活动，并且会有礼貌的向他表达的自己的想法。本次的职业体验活动让幼儿在做自己感兴趣的事的同时，锻炼了他们与人交往的能力，也对社会职业有了更深一步的感受，知道每一份工作都有它们存在的价值，都非常的辛苦，值得尊重。