<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">四月，繁美丰盛；</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">四月，如诗如画；</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 四月，孕育着希望。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">春风化雨，润物无声， 放飞春的希冀，温暖缓缓而来，我们迎来了花开一树，燕呢梁间的人间四月。撷一束光阴，抚过心田，唯研语芳华，沉香流年。4月28日，星期五上午，银川市兴庆区第十七小学第十次语文教研活动如期而至。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活动由马金凤组长主持，共分为四个板块:课堂观察、课例展示、讨论交流、总结提升。</p><p class="ql-block"><br></p> 课堂观察明目标 <p class="ql-block ql-indent-1">金利校长先就教师们如何进行课堂观察以及怎样做好课堂观察记录做了详细的阐述。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、观察流程</p><p class="ql-block">1.同一年级的老师观察同一组学生。</p><p class="ql-block">2.每位老师只观察一位学生。</p><p class="ql-block">3.详细记录所观察学生行动、语言、表情、写的内容（包括修改）。</p><p class="ql-block">4.结束后整理观察记录。</p><p class="ql-block">二、整理观察记录</p><p class="ql-block">1.学生学习效果，采用哪些方法。</p><p class="ql-block">2.学生的困惑点在哪？如何产生的？学生突破了呢？如果突破了，是怎样突破的？没有突破的原因是什么。</p><p class="ql-block">3.学生之间的学习关系。</p><p class="ql-block">4.对学生及老师不定性。</p><p class="ql-block">三、反思</p><p class="ql-block">1.学生为什么会产生困难点？</p><p class="ql-block">2.学生学习的转折点是怎么产生的？（困惑点或突破点）</p><p class="ql-block">3.学习设计怎样调整？</p> 课例展示显风采 <p class="ql-block ql-indent-1">“不厚其栋，不能任重；不敬其业，不能任教”。心中有爱藏不住，都付学生去，催发桃李一路！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次执教的张瑞娟主任在课前精心准备、精益求精，教学过程丝丝入微 ，步步为实，努力呈现最完美的课堂。 张主任执教六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》，精心设计三单和教学设计，为她的认真教学点赞👍🏻👍🏻👍🏻</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">每位老师观察一位学生，在不打扰不影响学生的前提下认真进行课堂观察和记录。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小组合作充分展现了六（1）班学生的语文素养和个人风采。孩子们在台上不怯不懦，自信大方。你们全情投入到课堂中的样子最美❤</p> 讨论交流明方向 <p class="ql-block ql-indent-1">课例展示结束后，老师们转移到录播二室进行讨论交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">思如风发，言如泉涌。在交流中投射着一种智慧和魅力，老师们，这对于促进专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">每位老师分别就自己的观察所得与大家分享。氛围感满满❤❤❤</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家在一次次思维的碰撞中、在一点点深入的思考后，将自己的智慧之花在实践中加深理解，在彼此畅谈中有所感悟，真正做到了虽“知易行难”却“渐入佳境”，其乐融融。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陈春书记用单反相机全程录下了所观察学生的动态表现，并且用大大的8k纸做了详细整理，最后与马金凤组长向大家分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">陈书记说到：</p><p class="ql-block">1.为什么小组交流时，一人发言后其他人无回应？</p><p class="ql-block">2.小组合作应男女搭配，组间同质，组内异质。</p><p class="ql-block">3.小组或全班，一人发言，其他人眼神要交流，可以对发言的同学起到鼓励肯定的作用。</p><p class="ql-block">4.教师巡视要关注学困生。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 反思总结促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">课伊始，趣已生；课继续，情更深；课已完，意未尽……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">张瑞娟主任也就自己的课与大家做了分享。结合大单元备课的要求，课前做了细致的学情分析，对教材做了详备梳理，结合每一个环节的教学意图设计教学流程，分板块，以任务驱动推动课堂变革。虽有不完美之处，但在自我革命与课堂革新中能够勇开先锋，这种精神值得我们学习。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，陈书记就语文组第一次大规模开展课堂观察提出了以下几个问题，值得大家深思。</p><p class="ql-block">1.为什么由原来的听课转变为近距离观察。</p><p class="ql-block">2.你坐在学生旁边观察到了什么。</p><p class="ql-block">3.你观察到的结果对以后的教学有何帮助。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">东风有信催春归，举头已是千山绿。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”每一次教研活动都是为了下一次更好地出发。每次活动的开展，都能够使老师们学有所获，听有所思，评有所学。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">研前有准备</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 研中有碰撞</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">研后有思考</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 碰撞出来的智慧火花</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 点燃着我们的教育热情</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 教研花开，馨香满怀。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 心中有梦，不畏艰难。</span></p> <p class="ql-block">编辑:蒙妹弟</p><p class="ql-block">审核:金 利 张瑞娟 马金凤</p>