“双减”河畔再投石，“新标”课堂泛舟驰，——记桥头镇中心小学课堂教学大赛

张志艳

促“双减”投石击水，为提质课泛涟漪。 在“双减”深化推进、“双新”渐次而来的大背景下，聚焦学生核心素养发展，深掘学科本质，探求课堂减负提质增能的着力点和落脚点，桥头镇中心小学一直走在课堂教学改革探索的路上。 为践行新课标理念，提升教师课程实施的执教力和专业内生力；促进教师队伍整体发展，搭建成长历练的展示平台；创新校本教研研究范式，发挥团队合作的集体凝聚力；检验教师对理念的实践力，把脉课堂教学实效。自4月19日起，桥头镇中心小学启动了第四届“春华杯”“秋实杯”课堂教学大赛暨“讲说评答”优质课评选活动。活动按小学和幼儿两组分时段开展，全镇专任教师全员参与，4月19日——4月28日，完成了小学组的赛程。这次活动，是对全镇教师课堂教学水平的全面评估，是学校落实减负提质践“新”三部曲的一次综合行动，也是深化学校“人才培养”强师计划、推动教师团队成长专业发展的重大举措，更是教师成长共同体相融相生、“项目式”个性成长的一次竞技。 “赛”有所依 　按照学初教学工作安排，开展课堂教学展示竞赛活动，是学校“三线”并进，延续上学期深化课堂教学改革举措的基础上，融合课堂教学、校本教研、教师队伍建设、“教学评”一体化管理等多项工作推进的阶段性成果汇报。本次活动，以同学科年级组为单位团队形式参赛，分为“讲说评答”四项内容，即课堂教学展示、说课、评课、现场答题。活动时，采用一课多赛的方式，现场抽签来随机确定团队中每个人的参赛项目。 研而有“标” 　　践行新课标理念，为充分发挥教研组校本教研的实际作用，促动老师们通过共同参与，进行深度的集体备课活动，学校提前进行活动安排，明确学科教师分组参赛要求，做到以研促赛，以研促能，以研促课，以研促研。各参赛组立足课堂“减负提质践‘新’”精心准备，充分研读学科课程标准，深度解读教材，前测了解学情，关注教学方式和学习方式的变革，聚焦学生实际获得、课堂教学实效，大家集思广益，反复揣摩课堂，调整教学思路，精设教学活动，研讨教学策略……通过研“一课”而晓“千课”，在亲历参与的过程中，每个人都得到了不同程度的提升与成长！ 课有所往 　　课堂，是学校教学思想的集中体现，是教师教学理念的内化表达，更是滋养学生综合素养的绿色氧吧。走进汇聚团队思想、凝聚众人智慧的课堂，耳畔满是生长的拔节声声，眼前尽是育人的勃勃生机。 教而践“新” 走进读写相融的语文竞技课堂，花钟、母鸡、猫、雷雨、腊八粥、刷子李、海底世界、四个太阳、威尼斯的小艇……不同的教学内容，亦各有各的精彩。老师们以新课标理念为指引，巧妙的融入学校的“4+3+X读写教学模式课型，立足大单元进行整体设计，以单元语文要素为引领，以任务驱动为载体，进行读写感悟，横向整合关联课后题、语文园地知识，纵向沟通梳理相同表达方式的内容，做到一课一得，简简单单教语文；一篇带多篇，扎扎实实化方法；一文多改，层层有法前习作。 　　走进思维跃动的数学赛场，自主探索、动手实践、合作交流、数学阅读……课堂上显性的学习方式和教学方式的变革，是老师们在课堂中将理念转化为实践的具化体现。以“1+3+X”数学四例教学模式为原型，借助学习单以大问题大任务驱动，在真实情境中探索问题解决策略，尝试将知识结构化，体现运算本质的一致性，将核心素养目标渗透在教学活动中，课堂有了全新的变化。有余数除法、分数的意义、认识三角形、租船问题、长方体和正方体的体积、搭配……多领域的教学内容呈现，让竞技的舞台更加丰盈多彩。 　　英语学科关注学生学习的兴趣，以问题驱动，基于单元主题进行整体设计，在真实语境中引导学生交流表达，在丰富的“听读说做”活动中为学生提供语言实践的自然舞台。精彩的活动设计、多元的过程评价，活泼生动的课堂氛围，促动着课堂焕发着新生力。 　　音体美学科的课堂，将多学科知识融入教育，进行同伴互助共上一节课。基于学科本质，以美育人、以体育人，培养学科核心素养，让学生真实的体验，个性的展示，自然的涵养特长，在浓郁的学科氛围中为学生搭建全面发展的育人大舞台。 “说”而向深 说课的教师，通过说课标、说教材、说学情、说目标、说重难点、说教学过程，说设计思路和意图，对“标”、对“本”进行系统的教学设计解读，“说”课的过程，亦是将课内化升华的过程。 “评”而含思 即时的观课评课，更考验教师的专业素养。它需要教师站在更高的立场，对课堂进行专业性的评价和指导，所以它也是推进教师专业水平提升的重要一环。 “答”而蓄能 现场答题，更具有挑战性。参赛教师根据评委现场提出的问题，结合课标理念，借助课堂这个范例，进行同例梳理、反例分析以及变例升华，将课标理念与课堂教学行践合一。现场的互动，也指引着教师知所往，明所行。 竞而有升 　　整个活动，因全员参与而更加丰满，因人人为“课”而更有意义。精彩的个性展示凝聚着团队精诚合作的力量，共同的参与，共同的成长；一课的深研，一群人的提升！ 　　万涓成水，千羽高飞。在持续推进“双减”的路上，学校将继续深化课堂教学改革，以课促行，因课升品，全力为课堂“减负提质增能”延展路径，将师生自然成长的道途，点缀得花香满径！