广东省云浮林场自然观察活动 —植物的名字

梁建明

　　梭罗说："大自然经得起最仔细的观察。"自然观察是自然教育里有效且操作简单的方式。

　　2023年4月22日上午，在广东云浮林场自然教育中心的组织下，拾壹艺术先生的老师们带领26组家庭走进广东云浮林场良垌迳韭菜坑工区进行自然观察活动。

　　自然观察能培养人们的观察技能，而观察技能是人们学习成长过程中最重要的能力之一，观察能力的提高可以帮助我们善于发现问题和解决问题。

自然观察最重要的在于可以培养人们对动植物的兴趣，形成自然情愫，同时减少了对生物的冷漠，缓解植物盲。

这是开展自然观察活动的初衷，是提供一个思路帮助孩子走进自然，观察记录身边不熟悉的自然。养成自然观察的能力。

活动第一环节，老师向孩子和家长讲述了自然观察活动课程的具体细节和课程目标。

AI时代来来临，我们应该让孩子对这个世界有感受，感受是不能被机器人替代的。在大自然里观察实践无疑是培养孩子对万物产生感受和链接的途径之一。

　　博物学家对未知自然的观察，做了好多植物的研究给了好多植物命名，所以我们应该鼓励孩子对万物多思考和观察，观察他们不熟悉的自然，提炼其典型特征，像达尔文那样为其命名。

　　给植物取名字是特别有意思的，可能孩子会通过这个萌发很多想法，想法是不能被A i替代的，在老师的带领和引导下，家长和孩子纷纷开展了植物的收集探索和观察。

　　通过观察和收集，家长和孩子们开始了思考和研究，认真的给植物做自然笔记记录，给植物起名字。

　　一个自己取的名字虽然不便于交流但却便于孩子记住这种自然物或现象，用于后续查阅资料或请教。取名是人与生俱来的本领，小学生也能取很棒的名字。

　　克莱尔.沃克.莱斯利的《笔记大自然》中 提出自然笔记对人的成长有如下重要意义图：

1、兼具科学、美学的观察能力。

2、创意写作、技术协作的能力。

3、布局并演示自己想法的能力与观察的能力。认知、分析能力。

4、提问能力、发明创造能力与综合能力。思考、沉默的能力。

5、沉思的能力、专注的精神、抚慰伤痛的能力。与家人分享的能力。

6、找到自己的心灵所属，学会对新事物敞开心扉：

7、自信、与自我表达的能力。

　　自然笔记是人类与自然重新建立联系的一种相对简单的方式。

在今天这个繁杂的世界里，自然笔记可以帮助人们放慢时空的节拍，仔细观察和品味每一天。

　　自然观察表格是提前帮助的孩子熟悉观察自然，为以后的自然观察笔记打基础。

　　通过自然观察，我们可以建立对一个地方一种植物的真实联系以及探索，

在如今快速发展的社会，我们的很多经历都是转瞬即逝的，我们应该建立我们与大自然与这个我们生活的土地的关系。

　　通过自然观察，我们将时间慢下来，花心思来了解我们生活的环境以及周围的种种生命。那些微小的存在，那些庞大的存在，那些急速的存在，那些缓慢的存在，还有那些在遥远时空中的存在，那些此时此刻的存在，都值得我们去探索。

　　组织自然观察实践活动，学习这些知识，不是单纯为了要孩子成为一个博物学家，也不是为了增加"奇奇怪怪"的想法。而是我们必须提高孩子感受万物的能力，知道他们在我们身边共同存在，让孩子萌发更多的想法与求知求智的欲望。

　　我们将继续开展自然观察活动，鼓舞唤醒人们的情感，提高人们对自然审美方面的能力✊