<p class="ql-block"> 听评课是幼儿园的一项常规性教研活动，是教师专业发展的重要的、有效的途径。根据我园教研工作计划，2023年4月27--28日，开展了教师听评课教研活动。“研为教师所用、学为幼儿所长”，“共研、共享、共成长”，让全体教师在研训活动中有所学、有所获、有所提升。</p> “研”—方案 <p class="ql-block"> 教学目标是教学活动的出发点和归宿，也是听评课的依据，首先目标定位要准，其次目标具有可操作性，再是目标制定要有弹性。与此同时教学过程设计、重难点处理都对教学效果有重要影响。</p> “品”—教师 <p class="ql-block"> 教师的教育行为、体态运用、教学方法和策略都会对幼儿认知产生影响，有效的提问、师幼良好的互动都是我们研究和“品味”的重要环节。</p> “读”—幼儿 <p class="ql-block"> 幼儿是否在自主的、开放的氛围中学习，教师是否提供了让幼儿自主探索的空间和材料，是否给幼儿自主的、选择性学习的机会，我们既要研究教师，还要“解读”幼儿，评价幼儿能力的发展情况。</p> “思”—效果 <p class="ql-block"> 教学效果的分析和思考、幼儿对知识的掌握程度、能力发展、教学目标的达成、幼儿学习兴趣、参与性等等，都是值得我们反思的话题。一个好的教学活动，应该是教师和幼儿共同成长，达到互动双赢的效果。</p> <p class="ql-block"> 听评课的是一项重要的常规教研活动，有利于对教学问题准确诊断、正确决策，有利于激励教师优化教学艺术，促进教师间相互学习、切磋技艺、经验交流，以此提高教师教育教学水平，使幼儿发展真正落到实处。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 图片提供：教研组</p><p class="ql-block"> 制作：黄丽</p><p class="ql-block"> 审核：刘英萍</p>