学思淬炼强本领，筑梦教育向未来——云南省第九期万名校长培训元谋团队4月培训小记

物茂小学

为认真学习贯彻党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，以打造高品质学校为目标，着力培养有情怀有能力有担当的教育家型校长，造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍，推进全省基础教育质量开创新局。云南省“万名校长培训计划”第九期培训班中，元谋县教体局从各学校遴选出五名学员参加培训，分别是物茂小学校长普立雄、平田小学校长杨勇、姜驿小学校长文晓毅、新华小学副校长罗俊玺、能禹禾阳完小校长范洪银。 　　《礼记·学记》云：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。” 2023年3月30号，来自云南各地的1020名学员齐聚云南省师范院校的最高学府，前身“西南联大”的 “云南师范大学”。参加为期130天的云南省“万名校长培训计划”第九期培训。新时代，新征程，云师大厚重的人文底蕴，满足了我们如饥似渴的期待；我们倾心的聆听40个专家团队的讲座，彰显着我们坚守梦想的追求；参与20次读书交流答辩，激荡着我们思索跳动的灵魂；写20篇读书心得体会、每月一篇的讲座心得，记录着我们硕果累累的收获。 开班仪式 　　在开学典礼上云南教育厅和云南师范大学的领导做了热情洋溢的讲话，为我们本次培训的各位学员加油鼓劲，希望参训学员珍惜机会、端正态度、遵守纪律，把宝贵的时间和精力放在学习上。进一步开阔思路、拓宽视野，苦练内功、积蓄后劲，努力成长为有责任、有情怀、有担当的优秀校长，为云南省基础教育的高质量发展作出更大的贡献。 聆听专家的声音，收获教育的幸福 　　名家讲座深论道，素养落地百花绽。专家们的精彩讲座，犹如春风拂面，让人回味无穷，收获着思想的精髓、理论的精华。使学员获得了思维的启发，能力的提升，不断完善教育思想。 第一场讲座：介绍云南博物馆 　　云师大的马教授为我们介绍了云南省博物馆的文物，让我们更加了解云南古滇国的历史的，了解古文物的价值，给我们学员增添了很好的精神食粮，让我们的学员大开眼界。 第二场讲座：享誉世界的西南联大 　　云师大吴教授给我们介绍了“云师大’前身“西南联大”，它是我们云南教育的骄傲，在国家危难的时刻清华大学、北京大学、南开大学三校联合迁入云南昆明办学，也就是现在的云师大校址，培养了无数的栋梁人才，为新中国的建设培养大批人才和队伍作出了重要的贡献。 导读专家：《普通教育学》导读 　　导读专家为我们进行《普通教育学》的导读，让我们学员对于本书难懂的语句有了一个清楚明晰的了解，也为我们学习本书开启了智慧的钥匙，为我们各位学员后续的学习提供很好的铺垫。 参观名校收获丰,学习历练继前行 　　为开阔学员视野，学习先进的教育理念，借鉴先进的教学模式，进一步提高培训质量，在项目办的精心安排下，课余时间参观云南师范大学的音乐和美术展厅、云南师范大学立的“西南联大”的纪念碑，让学员感受到了云南师范大学文化的魅力。 交流战场展风采 　　交流让思想变得更加丰满！培训中小班交流、大班交流活动是展现学员综合素养的舞台。每到交流时元谋的学员们总以其认真的态度、自信的发言让其他地州的学员投来赞许目光。每场交流前都下足绣花功夫，精心准备，在舞台上既综合展现自己的能力，又树立本县教师积极向上的良好形象。小班交流到整个学段大班的展示性交流，思想的碰撞让我们的教育理念得到了不断的完善，表达能力在交流与分享中不断提升。元谋校长团队团结协作，努力学习，交流答辩时用幽默风趣的语言向其他学员阐述了自己的思想。物茂小学校长普立雄、姜驿小学校长文晓毅、新华小学副校长罗俊玺、能禹禾阳完小校长范洪银与学员们进行交流碰撞，深入思考，大胆表达，提升自己思维和表达能力。 　　物茂小学校长普立雄：大班交流 物茂小学校长：大班交流 　　姜驿小学校长文晓毅：小班交流 　　新华小学副校长罗俊玺：小班交流 　　能禹禾阳完小校长范洪银：小班交流 　　小班交流、大班交流活动是培养学员思维、胆识、见解、能力的舞台，元谋5名学员都非常珍惜每一次机会，全力以赴让自己更优秀，让自己更出彩！ 阅读名著开眼界 　　胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。我们在阅读中增长见识，遇见赫尔巴特、杜威，走进陶行知、叶澜、李希贵。用经典书籍的思想伟力在润物细无声中帮助我们强化了阅读的质量和效果，引领着我们在山重水复疑无路的焦虑中达到了柳暗花明又一村的境界。从乡村到世界，视野变得更加开阔；从世界回归当下、回归地区、回归乡村，行为变得更加务实。 　　学员认真读教育名著，理清《普通教育学》原著要点：赫尔巴特是德国哲学家、心理学家，他在1806年出版了《普通教育学》，这一巨著的出版标志着教育学正式成为了一门独立、规范的学科。他在研究教育学的过程中开创性的将伦理学和心理学纳入到教育学的研究基础之中，奠定了现代教育学研究的基本范式，对现代教育学的发展影响深远，被称为“现代教育学之父”，也被称为“科学教育学之父”。他提出了的“教师、课堂、教材三中心”，对前苏联和我国的教育学界影响巨大。他将教学分为四阶段：清楚(明了)、系统、联想、方法。他首次明确提出了“教学的教育性”原则，他认为教育除了传授给学生知识以外，更加需要注重学生德行的培养。认真学习和讨论《普通教育学》，体会赫尔巴特把他的一生献给了教育，他的教育理念给世界教育史留下了一笔宝贵的财富，是我们值得纪念的。提出诸多经典的理论：①是教育原自于权威和爱。没有爱的教育就不能成为完整的教育。②是提出兴趣是最好的老师，在教育教学中起到了很好的指导意义。在教学的过程中要发挥学生的兴趣和特长，让学生爱学习、善学习、学得进、留得住，让学生不断的健康成长。 ③是教育的目的在于道德性格的力量的形成，把德育放在教育教学的首位，立德树人。 分享心得拓思想 　　交流让思想变得更加丰满！从小班交流到整个学段大班的展示性交流，思想的碰撞让我们的教育理念得到了不断的完善，表达能力在交流与分享中不断提升。 不忘初心砥砺前行 　　元谋团队的五名学员梦燃初心，一路芳华。追溯教育的本质和教育的外在效应，在清明、澄澈的心境里，获得教育的智慧，高质量完成各项作业。 丰富多彩校外实践活动 　　在培训课余，参加丰富多彩校外实践活动，为丰富多彩的校园生活注入了新的活力。 不忘初心砥砺前行 　　这是一次意义非凡的培训，它教会了我们如何去利用阅读、交流、写作、聆听去获得更多的知识，在学思中淬炼，增强自己的专业本领，构筑教育梦想让师生共同成长！聚是一团火，散是满天星。我们将怀揣所学在各自学校发光发热，为元谋教育发展贡献自己的一份力量！ 后记： 开学至今我们全体学员认真遵守纪律，认真读书学习，认真做笔记，给我们万名校长第九期的学习开了一个好头。相信通过本次学习，我们每一位学员在思想上定能有一次新的升华，在知识的结累一定有很大的提升，在教育教学管理上一定有更大的起色，对我们今后的教育教学工作一定能够起到积极的作用。 星光灼灼，甘为其芒，我愿化身启明，非与皓月争辉，只为行人点亮前方。——《启明》 图文编辑:罗俊玺，范洪银审核:普立雄，杨勇，文晓毅