从“幼”到“小” 双向互研 ——横州市校椅镇幼小衔接联合教研活动

横州市校椅镇中心幼儿园

为深入贯彻落实横州市教育局关于印发《横州市幼小衔接行动计划实施方案的通知》，进一步规范办学行为，扎实推进幼儿园与小学科学有效衔接，2023年4月28日上午校椅镇开展了2023年幼小衔接联合教研活动。参与本次联合教研展示的是校椅镇中心幼儿园教研团队与校椅镇中心学校（本校）一年级数学团队。为实现幼小科学双向衔接，双方团队进行了多次沟通，反复打磨课例。 出席本次活动的领导有：校椅镇中心学校梁明仟副校长、谭锡照主任、叶建交辅导、幼教专干陈玫老师。 参加本次活动的人员有：校椅镇小学校长、分管教学的副校长(或教导主任)、校椅镇幼儿园园长、业务副园长(或保教主任)、一年级的年级组长及各科教师。 当天活动的环节如下： 环节一方案解读，行动衔接 为了更好地开展幼小衔接工作，全面落实双向衔接，校椅镇中心学校幼教专干陈玫老师，对《横州市幼小衔接行动计划实施方案》、《校椅镇幼儿园与小学科学衔接工作的实施方案》进行解读。 环节二走进课堂，无缝衔接 在课例展示之前，由校椅镇中心幼儿园罗琼园长，对观课量表做了详细的解读，提出个案分析，是我们在观察孩子的过程当中，如有孩子超出所预设的探索内容，看是否会生成课程，个案分析就是生成其他课程的依据。 同课异构是教学智慧的火花碰撞，也是幼小科学衔接的匠心展现，为落实“双向奔赴，共研衔接”的目标，校椅镇中心幼儿园和校椅镇中心学校（本校）共同携手，通过同课异构，共研同一教材的方式，来寻找幼儿科学经验的生长点和契合点。活动中，校椅镇中心幼儿园曾晓菁老师和校椅镇中心学校（本校）周淼老师，分别展示了大班科学活动《找规律》、一年级数学课《找规律》。同课异构，充分诠释了幼儿园集体活动与小学课堂的异同之处。 大班科学活动《找规律》执教者：曾晓菁 首先是曾晓菁老师带来的大班数学活动《找规律》，曾老师利用张亚原寻找百鸟衣路上遇到困难求助小朋友的情境，结合ppt课件和游戏，让幼儿在观察表达-尝试-操作-游戏的过程中，发现递增规律，帮幼儿重点观察分析排列的规律，提升幼儿找规律的经验。 一年级数学活动《找规律》执教者：周淼 接下来是周淼老师带来的一年级数学活动《找规律》，周老师巧用希沃白板，以学生们熟知的物品为载体，让学生们在看一看、做一做、玩一玩中掌握了规律的排序。 交流研讨，聚焦衔接 校椅镇中心学校（本校）教研团队和校椅镇中心幼儿园教研团队进行了幼小衔接科学探索活动的专题座谈研讨。双方教师就数学领域的活动组织形式、教学方式、活动侧重点等方面发表自己的观点，共同分析了幼儿园和小学的差异和共通之处，探寻与小学课堂的异同，寻找教育契机精准施策，实现幼儿园与小学双向衔接。 环节三经验分享，科学衔接 韦冬校长给我们分享了校椅镇中心学校（本校）在幼小衔接工作上的一些做法，他从“行为习惯、任务意识、服务意识”等方面分享了如何更好地进行幼小衔接，让孩子更积极地迎接小学的生活。 环节四：活动点评 最后，校椅镇中心学校梁明仟副校长提出，希望通过本次学习交流的活动，大家能够思考，并付出行动，准确把握幼小衔接要点，树立科学的衔接理念，促进校椅镇幼小衔接的大步发展。 幼小衔接是一场美好的双向奔赴，每一次相约，都给予了孩子成长的力量。此次幼小衔接联合大教研活动的开展，增进了两个学段彼此之间的了解与认识，更深入了解了幼儿园和小学的教育教学内容和形式，促使我们更加深入地思考培养幼儿生活适应能力的研究思路，引领我们更加有效地对幼小科学衔接的深入开展！ 图文编辑：谢秋影图片来源：罗雪梅初审：罗琼终审：陈玫