人间四月芳菲艳，学习研修不负春——记湘西州初中语文吴璟名师工作室第四次线下研修活动

曾艳

“人间四月芳菲艳，学习研修不负春”，为提升教师科研水平，促进教师专业成长，2023年4月27日湘西州“武陵人才支持计划”初中语文吴璟名师工作室以“新课标理念下的新课堂”为主题的第四次线下集中研修活动拉开帷幕，并于4月28日圆满结束。 湘西州教师发展中心主任符顺忠、湘西州溶江中学校长李媛兰、湘西州教科院语文教研员石庆华出席了本次开班仪式。工作室首席名师吴璟及工作室所有成员全程参与研修。 开班仪式上，李媛兰校长对工作室老师提出了殷切的期望：一、要体现自身高水平和高标准；二、要通过传帮带等方式，帮助更多教师专业成长；三、要有计划、有实施、有目的地开展活动；四、要努力扩大自身影响，增强“名师工作室”品牌效应；五、要让更多教师参与其中。 州教科院教研员石庆华老师从研修意识、态度和标准等方面给工作室老师树立了标杆。要求我们在教育教学中要守正创新，扎实落实课标，改变课堂教学模式，更新观念，跟上时代的步伐，做一个有思想的语文人，共研、共思、共成长。 “云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”为了让工作室的老师们不虚此行、学有所得，吴璟名师充分发挥“示范引领，传承创新，资源共享，辐射带动”的作用，邀请盛名专家就教育教学的不同领域对老师们进行专业指导。特邀专家符顺忠老师的讲座《指向核心素养的教学范式变革》从“为什么？”“是什么？”“怎么做？”三方面理论联系课例，深入浅出解答了老师们对《语文新课程标准》的种种疑惑，思路清晰，层层渐进，让老师们豁然开朗。 吴璟名师的专题讲座《新课标背景下课堂教学的思考》提出的“新课标即新课堂”“把‘教学’变为‘学教’”“把‘课改’变为‘改课’”等见解新颖独特、直白易懂；以七年级第三单元为例进行的大单元教学设计给老师们提供了实操案例，具有示范作用和借鉴意义。 教育部民族教育委员会专家、州教科院副院长黄沛华老师的讲座《培养科研能力，提高专业水平》立足于培养、提升湘西教师教科研能力和水平的高度，从研究的意义、背景、规范、案例、管理五个层面进行了理论引领和操作指导，细致具体，不仅让老师们明白了课题研究的重要性，对不会做课题研究或研究水平不高的老师更似一场及时雨。 陈志伟专家的视频课《如何开展有质量的观课议课活动》则是从教研课的有效性角度用规范模式的记录表指导老师开展教研活动。因其态度亲和、讲练互动从而突破了视频课的局限，激发了研修教师的深思。 现代社会，学生面临的是“天下名师皆我师”的信息化时代，只有与时俱进，掌握信息技术的老师才能胜任教育教学工作。湘西州人工智能助推教师队伍建设核心成员肖雪峰专家的讲座《信息科技助力初中语文教学》不仅对工作室老师提出了“做技术派教师”的要求，更是慷慨相授“希沃工具十八式”，为打造“酷毙”语文课堂赋能。 “学而不思则罔，思而不学则殆”只有在学习中思考，在思考中学习才能把别人的变成自己的。本次研修活动中，黄初松、田儒娟、梁永萍、田维维四位老师就共读的《语文学习任务群设计》一书进行了阅读分享。黄老师的《阅读能致远，书香可修身》重在内容解读，从“转变教学观念，激发学生学习内驱力”“基于新的课标，低阶上升到高阶教学”“细化课程标准，学生学习任务更明晰”“围绕课程标准，会制定学生学习目标”“叙写学习目标，学习任务有可操作性”进行了深刻阐述。 田儒娟老师的《最是书香能致远》不仅把自己的阅读感悟做成了直观明了的思维导图，还结合自己的教学案例提困惑，明得失，可谓是用心之至。 梁永萍老师的《教师应是摆渡人》在学习支架、学习评价、评价量规三方面阐述自己理解，同时总结出“教师应是摆渡人，渡人也渡己”的灵魂感悟。 田维维老师的分享最接地气，她把对书中提到的“网络学习平台”内容与自己的语文教学实际相结合，从学习平台的搭建、支持和注意事项等方面谈阅读收获，发出了“阅读点亮梦想”的感慨。 “追风赶月莫停留，平芜近处是春山”老师们十分珍惜学习提升的机会，积极发言、用心倾听、专注笔记、深入思考，力求在有限的时间里汲取更多的知识，解答更多的困惑。 一群人中，总有一些比别人更有勇气挑战自我的人，他们不惧困难，不畏流言，感想敢为，用行动践行诺言。所以，荣耀理当属于他们！ 每次活动的圆满结束，离不开专家们的精心准备、倾囊相授；也离不开学员们的潜心思考、认真学习；更离不开首席名师的精心策划、费心劳力，；当然还有主持人的无私付出和后勤老师的温馨照顾。 牛顿说：“如果我能看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”相信在吴璟名师的引领下，工作室的全体老师一定可以在语文教学的路上走的更远、更好，为湘西语文教育的春天助力！