<p class="ql-block"> 又是一年春草绿，春花烂漫绽新颜。在这春意盎然却寒意犹存的时节，基地校的领导和实验校的老师们齐聚静宁路小学参加“素质型音乐教育新体系”实验项目学校经验分享交流会，以“立德树人”“以情感人”“以美育人”为目标，推进音乐新课程改革、转变课堂教学理念、提高课堂教学质量，为教师搭建互相学习探讨的桥梁，进而营造浓厚的教科研氛围，促进教师对素质型音乐教育新体系的理解与实践。</p> <p class="ql-block"> 此次活动带来经验分享交流的是基地学校中其中六所，首先由市属小学基地校，北京实验第二小学兰州分校的刘校长分享：“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，自引入此实验项目以来，在课堂中将新体系教学方法与常规音乐教材相结合，将新体系先进模式与日常音乐课堂相融合，形成有效性课堂教学新模式，为学生创设更加实用、有趣的音乐活动，同时还制定了教师日常考核机制，从备课、课堂教学、集体教研、教学效果与作品呈现等方面入手，调动教师工作积极性，以身作则发挥模范带头作用，让学生自主、合作、探究学习，借助新体系搭建舞台，激发学生创造性，在游戏中教学，增强课堂趣味性。刘校长提出学科间融合不足，深化不同学科的借鉴交流是以后的学习方向。</p> <p class="ql-block"> 城关区基地校静宁路小学刘竹军主任以“幸福音乐，花开满园”为主题分享：完善的工作制度可以让我们的工作有章可循，素质型音乐新体系在城关区成立以来，有健全的管理体系，活动制度及工作常规管理等，为各项活动有序开展进行保证。刘主任提出在素质型音乐教育工作中存在的问题，例如，与现用教材的冲突、教师素质有待提高、课堂创造性表现不足等问题，并对出现的问题给与了解决意见，例如，加强专业素养培训、增强片区教研实效、创建资源共享平台等推进思路，让音乐属于每一个中国人的理念是国家对全面育人思想和教育基层公平思想的最佳诠释。</p> <p class="ql-block"> 七里河基地校马校长和西固区基地校张校长都围绕“专业引领、教研提升、课堂聚力、创新方式”等渠道，全方位开展新体系实验项目，学校音乐教师在团队中能够得到名师引领、专业示范、同伴互助，以“音乐新体系”为纽带，形成团队发展的共同目标。安宁区基地校郭亚琴校长与兰州新区基地校学科带头人郑千老师在艺术教育中秉承“让音乐属于每一个人”教育理念，以新体系的实践与研究为载体，带动音乐教师专业发展、音乐课堂转型、学生音乐素养提升和音乐教育环境打造等方面协同发展，和光同行，做行走的“美育教师”，做有爱的美育教师。</p> <p class="ql-block"> 兰州市教育局体艺处处长沙江处长对各基地校的分享给与高度评价，音乐新体系项目为我们搭建了一个大平台，让我们既可以促进教育教学的改革，又可以促进学校和个人的发展，并且有充分展示自己的机会，项目推进的这几年，实验总校和基地校充分发挥了引领作用，我们以后还要继续依托音乐新体系教研，在音乐名师、新秀，各项音乐比赛获奖的老师中加大项目研究专家的培养力度，打造音乐教育改革发展的中坚力量。</p> <p class="ql-block"> 接下来由静宁路小学陈梅老师和中央音乐学院王思涵老师进行新体系课例展示，陈梅老师在三年级《蜗牛与黄鹂鸟》的教学中设计了丰富的活动帮助学生发现美、感知美，通过体态律动让学生获得知识，深化学习内容。王思涵老师在四年级第八课《数蛤蟆》中将教学目标中的自主音乐需要进行了完美诠释，从情感体验、音乐实践能力、音乐文化理解等方面设计，整堂课有一种润物细无声的感受，平时我们觉得很难的二声部学唱及结构零散的歌曲也在王老师体态律动与指挥的辅助下迎刃而解，新体系让教学变得简单又有内涵。</p> <p class="ql-block"> 紧接着两位老师将自己的设计意图进行了说明，让我们更深入的了解到一节好课该如何实际，如何实施，还能用哪些方式方法来充实课堂，让学习变成一件幸福的事情。</p> <p class="ql-block"> 随后兰州市第十四中学许芸校长与兰工坪小学袁静校长进行评课并给与老师们一些指导建议，“让音乐属于每一个人”教师是实施音乐教学的主体，教师的学科逻辑建立在老师自身对音乐的乐感，音乐老师要有与音乐同行同构的人文素养的经验。教学目标很重要，目标设立的更具体、更直接，更有利于学生感受音乐，分清教学重难点，允许学生有回答和思考的过程，让学生体验不够完美，不拘泥于表演。核心素养不是单一的，而是融会贯通的，在课堂中要给学生什么样的能力，为下一个环节做好准备是教师要再三思考的问题，在今后的学习生活中能积极运用课堂上学到的音乐，让自己的精神生活更加美好。</p> <p class="ql-block"> 最后静宁路小学徐江校长对本次活动进行总结，徐校长对此次活动给与了高度肯定，音乐课带给我们生命力，一所学校发展到最后的标志不是孩子的学业成绩，而是审美意识，孩子们受到的最优质教育应该是一种融合，我们的课堂要给孩子们提供高阶思维，儿童是我们学习的最好的榜样，他们是一闪一闪年华里最美的光！</p>