<p class="ql-block ql-indent-1">2023年4月28日上午10时整，三年级全体数学教师在205办公室进行了集体备课。根据教学进度，本次主要对第六单元第一课时《认识年、月、日》进行分析，各位老师也对本课时的教学重难点进行交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先李权老师提出了这堂课的教学目标：1.引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。2.使学生会判断大、小月。3.帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李如茵老师提出了本节课的重难点。重点：探究发现年、月、日之间的关系。难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">随后，各位老师依次提出了宝贵的教学经验和丰富的教学方法，以及探讨了该怎样更好地达到教学目标和突出重难点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曹运文老师提出，本节课要注重联系生活实际，学生通过观察年历表，在年历表中能找到一些特殊的日子，以及自己的生日，能进一步发现数学来源于生活又应用于生活。</p><p class="ql-block ql-indent-1">阳宇飞老师提出，要学生合作探究以及自主通过观察多个年份中每个月的天数，然后对比、总结，得出哪几个月是大月，那几月是小月，以及二月这个特殊月。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李恒老师提出，在教学中，我们可以利用学生已有的生活经验，创设情境问题；同时引导学生观察，读出今天的日期，从而引出课题。</p><p class="ql-block ql-indent-1">曾琳老师提出，学生之前学习过时间单位：时、分、秒，这堂课是认识年、月、日，它们都是时间单位，时间和我们的生活也息息相关，通过这堂课，学生要熟练的知道各时间单位之间的关系。一年有12个月，1、3、5、7、8、10、12月为大月，4、6、9、11月为小月，2月为特殊月。大月有31天，小月有30天，特殊月有28天或29天，一年有365天或366天……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">谢小春老师提出，学生会判断大、小月很重要，并归纳出了两种重要的记忆方法。①可以通过儿歌：一三五七八十腊，三十一天永不差；②拳头记忆法：举起左拳，关节凸起的地方代表大月。凹下的地方代表小月，二月除外。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李晓玲老师最后提出，通过课堂学习，要让学生能感受到时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才，热爱学习，热爱生活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次备课，三年级数学组的老师们坦诚交流，力求完美，通过集体的不懈努力，又将会踏上一个新的台阶！</p>