<p class="ql-block"> 4月27日，春光明媚。我们来到安丘市参加了“潍坊市小学劳动教育、综合实践活动教学研讨会”。让我对劳动教育和综合实践活动又有了新的认识。</p> <p class="ql-block"> 我们来到了安丘市锦湖小学。一进校门看到了一棵两棵好高的楸树。他们的学校的办学理念就是：向阳而生 向上生长。走进学校，学校的确在实践着……</p> <p class="ql-block"> 毕业墙让每个孩子不忘母校。</p> <p class="ql-block"> 孩子们精美的作品让人叹为观止。</p> <p class="ql-block"> 孩子们的大型艺术体操，让我们感受到老师的用心，孩子的才艺不容小觑。</p> <p class="ql-block"> 参观了锦湖小学的红色劳动基地让我们体会到学校的创新意识，这块基地是建在学校大会议室的楼顶上。老师们真的用心让孩子们体会劳动带来的快乐。</p> <p class="ql-block"> 绿植种植展现了孩子们的劳动操作能力。</p> <p class="ql-block"> 一件件作品饱含着师生的智慧和汗水。</p> <p class="ql-block"> 下午我们参观了农耕基地—果果乐园。</p> <p class="ql-block"> 28日，我们首先听了郭潇老师的公开课《缝沙包》。上课伊始，老师用一个学生最喜欢的话题，把学生迅速拉入游戏的情境。同时配以多媒体课件，激发了学生学习缝沙包的热情，强化学生的学习欲望，有效地调动了学生学习的积极性和主动性。老师给学生自由的空间，放手让学生大胆去尝试，去探索，去思考。因为有"放"，学生才能找到阻碍制作的难点。</p><p class="ql-block"> 在综合实践活动的课程理念中，提出"学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。"在探讨如何缝制过程中让学生小组合作，动手操作，大家起动脑想象，其乐融融。教师的操作、指导与学生的主动实践相互结合，促进学生在教师指导帮助下，形成主动探究、手脑结合、乐于合作和勇于动手创新的学习方式。学生分小组进行探究，结合数学知识，将正方体展开帮助理解，从而引导学生找到答案，是学生了解如何在综合实践活动中灵活运用数学知识。而在此环节中学生通过动手、动脑、尝试、探索，由学会技术到感悟情怀，真正将新课标的"情感态度与价值观"目标不着痕迹地体现出来，培养了小学生们积极健康的感恩心态。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二节我们欣赏了刘玉玉老师的劳动课《如何制作建议拖把》。刘老师带领孩子们上了一节精彩的劳动教育课。让孩子们会动手，爱动手。劳动最光荣。</p> <p class="ql-block"> 第三节我们听了来自坊子区徐福霞老师的《小小纽扣我来缝》，这一课属于新颁布的义务教育阶段《劳动课程标准》所阐述的日常生活劳动任务群之一：整理与收纳。本节课老师一方面让学生了解纽扣是我们日常生活中的必备品，是服装上不可缺少的装饰物；另一方面让学生了解钉纽扣的缝制方法，学会自己钉纽扣；第三方面也为学生做适量家务劳动奠定基础，培养学生养成勤奋、积极的生活态度。课堂中教师注重引导，通过游戏导入激发了学生的学习兴趣，而实物展示及课件视频演示则直观的让学生学习到缝纽扣的操作方法。学生通过观察了解、动手实践学习钉纽扣的技能，大家互帮互助共同体验了成功的快乐。</p> <p class="ql-block"> 第四节高新双语学校的王月英老师带来了《巧装行李箱》，老师通过今年五一你要去哪里？引起学生的兴趣，出行要带行李箱。取材身边事，争做动手小达人，趁着换季，用刚学的小技能给衣柜“焕”个新吧！叠衣服、巧收纳，从厚到薄，由大到小，自上而下，一件件、一条条，紧凑而有序，让每件衣物都找到属于自己的家，在劳动中培养“做事有条理、整理有方法、收纳有规律”的生活能力的同时也藏下对生活全部的热爱。</p> <p class="ql-block"> 下午我们聆听并观赏了锦湖小学古筝社团展示的《盛世国乐》。孩子们的古筝技艺让我们叹为观止。</p> <p class="ql-block"> 下午，安丘市、潍坊市、寿光市、临朐县等县市区发言人做了《因地制宜构建自主劳动课程体系》《建设"东坡田园"基地，谱写劳动教育新篇》《借力"一核两翼"课程体系，绘就劳动幸福底色》《"品慧"劳动课程体系下的"潍县萝卜"特色课程研究》《根植奇石文化厚土开展学校特色课程》《打造一体化、全景式劳动育人新样态》让我们对劳动教育，综合实践活动课有了更深入的认识。</p><p class="ql-block"> 最后潍坊市教育科学研究院课程研究科科长孙俊勇科长做了会议总结。本次会议圆满结束。参会教师也收获满满，课程研究我们一直在路上……</p>