<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育评估指南》，加强教师对种植区自主游戏的深入了解，提高教师对幼儿行为的观察、解读及支持能力，提升沛城、汉源街道各幼儿园种植区幼儿自主游戏水平，4月28日汉源街道侨城中央学府幼儿园将开展《快乐种植，有效支持》教研活动。 </p> 自主签到 <p class="ql-block">各园所园长及骨干教师准时来到幼儿园签到🚗</p> 自主游戏 快乐成长 <p class="ql-block"> 首先，各园所老师对我园的户外自主游戏情况进行了现场观摩。伴随着欢快的音乐旋律，操场上开展着不同形式的自主游戏：沙水游戏、创造性角色游戏、建构游戏等，孩子们在各种游戏间自由的创造想象，享受着游戏带来的无穷乐趣。</p> <p class="ql-block"> “城市立交桥”孩子们非常喜欢，对其有着浓厚的兴趣。幼儿根据兴趣引发了游戏，自我探索、自主建构。</p> <p class="ql-block"> 陈鹤琴先生曾说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”而户外自主游戏以宽松的游戏氛围，宽阔的游戏场地，丰富的游戏材料，愉悦的情绪体验深受小朋友的喜爱。</p> <p class="ql-block"> 游戏中处处体现了孩子们自主、独立、合作的精神。老师们专注地观察幼儿游戏，关注孩子在游戏中的创造、想象、探究、合作等品质的表现与发展，做到最大程度的“放手”，自主、信任、尊重无处不在</p> <p class="ql-block"> 孩子们专注地投入游戏中，乐此不疲，老师们静静观摩，适时干预和指导，时时用手机记录孩子们精彩的游戏过程。</p> 且研且行 我们在路上 <p class="ql-block">教研活动正式开始：</p><p class="ql-block">韩园长说：幼儿园种植区一直以来都是幼儿园在创设教育环境时不可缺少的一部分。然而，有时候老师们会在创设和实施的过程中走向一些误区：具体表现为：一方面过度重视了观赏作用而忽视了教育功能，有的老师认为种植园地只是幼儿园环境的一种展示，只要植物看起来郁郁葱葱就可以了；还有一些老师在前期并没有做好系统的规划，导致后期教育活动无法开展，最终种植区成为被孩子遗忘的一角，教育功能无法体现。如何改善这样一些情况，首先要让老师们深刻了解种植园地的意义所在。</p> <p class="ql-block"> 接下来由胡园长主持整个教研活动！胡园长说：观察和分析幼儿行为能力是对我们老师的专业要求，同时也是我们老师的重要工作内容之一。观察记录撰写是否客观详实，能帮助我们发现儿童、了解儿童。它们是教师分析幼儿行为的重要通道，也是教师更好了解幼儿的重要途径，是我们教师读懂孩子，走进孩子心灵的桥梁！</p> 一、魔术游戏 <p class="ql-block">老师们积极参与，整个活动现场气氛欢快又和谐！</p> <p class="ql-block">问题一：结合小游戏请老师们用关键词说一说你理解的观察是什么？老师运用自己的专业知识积极发表自己的想法…</p> 二、视频分析 <p class="ql-block">胡园长播放有关种植区的小视频！并请老师案例分析：思考一下我们老师在种植区如何有效的观察和记录，如何给予孩子提供有效的支持策略？</p> <p class="ql-block">各年级组老师分享思考，并给予有效支持策略！</p> <p class="ql-block">小班组罗老师通过两个问题对视频进行分析解读：</p><p class="ql-block">1 、视频中的幼儿仅限于观察没有进行拓展思考。</p><p class="ql-block">2、没有进行有效除虫。</p> <p class="ql-block"> 大班组杨老师通过：观察行为、视频分析、策略！对种植区有关洞洞的案例进行分析！</p> <p class="ql-block"> 中班组小孟老师通过：一观察行为、二分析解决幼儿、三支持策略！详细解读给予有效支持！</p> 三、案例分享 <p class="ql-block"> 大班的戴老师将自己日常观察到的幼儿在游戏中的行为表现，进行了持续式的记录与分析，下面是戴老师分享的观察案例。</p> <p class="ql-block"> 在互动交流中，教师围绕：如何有效观察并给予支持展开讨论？在组织幼儿进行种植活动的过程中，如何指导他们进行有效观察？在种植活动中如何更好地融入各个领域的教育目标和内容，促进幼儿的全面发展？等问题展开讨论！</p> <p class="ql-block">最后韩园长围绕【聚焦游戏 共话成长】一话题，总结分享！</p> 研讨交流 分享智慧 <p class="ql-block">活动结束后，沛城镇中心幼儿园白园长，对本次活动进行评价！</p> <p class="ql-block">随后汉润府刘园长对本次活动进行评价，刘园长对本次活动给予高度肯定！</p> <p class="ql-block">随后各姊妹园园长及骨干教师进行分析评价！</p> <p class="ql-block"> 种下一抹绿色，播撒一簇希望，收获一份成长。中央学府幼儿园将此次种植区专题教研为契机不断深入研究，落实课程理念，多层次、多方面、多样化的开展研究活动，以促进幼儿课程的再创造与再构建，助推教师专业化成长，让幼儿感受人与人、人与自然的和谐共处，逐渐培养起热爱大自然、热爱生活的情感，养成尊重生命、保护环境的习惯。</p> <p class="ql-block"> 每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获！本次种植区的观摩研讨、集中教研活动，让教师在聆听和相互学习中提升自我观察游戏、剖析游戏、评价游戏的能力，也让教师进一步了解儿童行为的解读需要教师的专业支持。</p><p class="ql-block"> 在活动中解决困惑，激发教研的热情，促进孩子成长，教师进步，让老师成为孩子发展的支持者、合作者和引导者。</p><p class="ql-block"> 且研且行，我们一直在路上……</p>