<p class="ql-block"> 为了加强校际间的全面合作，有效整合优质教育资源，发挥优秀教师在教研活动中的引领和带动作用，实现资源共享，促进高效课堂的构建。4月28日上午，水南明德小学、北京西站小学、黄坑中心小学和草林中心小学教学共同体“同课异构”教研活动在草林中心小学拉开序幕。</p> <p class="ql-block"> 四位不同校的老师为我们带来了四堂与众不同的数学课——《旋转》，老师们大放异彩，课堂精彩纷呈，让我们一起去看看吧！</p> <p class="ql-block"> 生活处处是数学。郭良铮老师带来了一堂饶有趣味的课——《旋转》，整节课以剪纸视频导入，引入课题，再观察生活中常见的物体，发现它们的旋转现象、旋转方向和旋转中心，以小组合作的形式探究课本上的例题，最后以坦克大战的游戏让学生学会完整叙述旋转过程。课堂氛围浓厚，学生学得不亦乐乎。</p> <p class="ql-block"> 李金枚老师的《旋转》用同学们熟悉的纸风车导入课题，例举生活中的旋转现象，通过观察钟面指针的4次运动，找相同点和不同点的方法，理解并归纳出旋转三要素，随后设计说一说的活动让学生学会用旋转三要素描述物体的旋转，判断旋转。</p> <p class="ql-block">五7班</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">学习中快乐，</span> 快乐中学习。 郭雪玲老师带来的《旋转》一课，在轻松愉快的氛围下进行，学生积极性高涨，师生互动频繁，小组合作有序，讲练结合相宜，教学效果达高效！</p> <p class="ql-block"> 教学有法，教无定法。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现。相同的课题，同样的期望，不同的风格，别样的精彩……</p> <p class="ql-block"> 听完了四堂课后，四校共同体进行了课堂教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 首先由上课的四位老师陈述了本堂课的教学设计和教学理想，其次，各校教师代表对这堂课进行点评。最后，泉江小学黄小明主任提出了几点关于如何培养学生的数学思维的建议：</p><p class="ql-block">1、关注学生思维的发展。</p><p class="ql-block">2、培养学生的空间观念。</p><p class="ql-block">3、培养学生的推理能力、模型意识。</p><p class="ql-block">4、培养学生的想象能力。（如何培养：要给学生空间留白，要及时对学生进行表扬，练习设计要有梯度。）</p> <p class="ql-block"> 荧屏小学副校长黄海燕提出指导性意见：</p><p class="ql-block">1、教师授课，重难点要尽量板书，不要过度依赖板贴。</p><p class="ql-block">2、要尽量创造一个真实的情境去学习。</p><p class="ql-block">3、教师要多钻研新课标。</p> <p class="ql-block">四校共同体学校老师合影留念。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学是一门艺术，但理想的课题教学和现实总是有一定的差距，研讨是一个永恒的话题，不停的是我们实践的脚步。不断学习，博采众长，不断探索，勇于实践，才能切实提高自己的教学水平。通过本次共同体“同课异构”教研活动，我们对教学有了更深刻的认识和更高的要求。在今后的教学中，我们将不断提升自身专业素质，不断学习，并达到课堂真正的高效！</p>