【课程故事】大一班的“绳”秘之旅

陆河县河田镇中心幼儿园

一根小小的绳子，连接的是勇气和力量。一根小小的绳子，连接的是快乐和运动。一根小小的绳子，连接的是坚持和奋斗。 　　 　　进入大班幼儿的动作协调性、灵敏度均有提高。《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域“动作发展”中对于5–6岁的大班幼儿提出的目标是“能够连续跳绳”。 　　于是，幼儿园增添了新的游戏材料——跳绳。跳绳的出现引起了大一班孩子们不同的反应，有的孩子拿到手后尝试了一遍又一遍，有的孩子兴奋地和小伙伴们交流自己可以跳多少个，有的孩子则有点担心自己学不会跳绳，也有的孩子拿着绳子不知所措…… 就这样大一班与跳绳的故事就此展开了…… 　　对于大班的孩子们来说，跳绳是一项充满挑战的运动，其中包括了握、甩、跳等几种动作的协调与配合。 　　第一次接触到跳绳，大一班每一位小朋友的心情都各不相同。 有的小朋友觉得第一次跳绳的难度并不大，体验下来心情是很开心的。 　　有的小朋友虽然觉得跳绳有不同程度的难度，但是感受还是非常愉悦的。 　　当然，因为各种原因，也有的小朋友觉得第一次跳绳体验感并不是那么积极。 　　但无论如何，这都是大一班孩子们宝贵的跳绳初体验。 　　通过观察小朋友们的初次跳绳表现，我们发现：能够连续熟练跳绳的孩子有5个，占比约14%，跳绳不熟练的有11个，占比约32%，完全不会跳绳的有19个，占比54%。 　　因此，孩子们要掌握连续跳绳这项运动技能还是有一定的难度系数的。 　　初次接触跳绳，孩子们来到操场准备大展“绳”手，可是户外活动结束，却是一片叹息声，原本充满激情的跳绳充满了失落。小朋友们发现想要连贯的跳绳不是一件简单的事情，真的是问题多多，困难重重！ 　　于是我们回到教室，一起来听听大一班的小朋友们彼此都在跳绳中都遇到了什么烦恼和问题吧！ 　　体验了一次跳绳运动过后，好多问题的出现困扰着孩子们。 但，孩子们是天生的行动派！发现问题后，小朋友们开动脑筋，一起想出了许多解决问题的办法💪 紫冉小朋友：“努力学跳绳的时候不要穿裙子，要穿运动服跳。” 洁瑜小朋友：“跳绳的时候，女孩子把头发扎起来，这样就不会缠住绳子了。” 维潜小朋友：“努力学跳绳总是可以学会的。” 辰楷小朋友：“会跳的小朋友去教不会跳的小朋友跳。” 锌敏小朋友：“跳绳要有正确的姿势。” 绘本赋能 　　为了让大一班的孩子们能够学会跳绳，小鹿老师带来了一份礼物——绘本《跳绳并不难》。跟着绘本，孩子们从中找到了许多跳绳的好办法。 技能学习 　　知道了一些跳绳的理论方法以后，遇到“麻烦”的孩子们也马上想到了要求助运动很厉害的企鹅哥哥。 　　那接收到求助信号的企鹅哥哥也毫不吝啬，给大家传授了许多关于跳绳的动作要领和实操技巧，并耐心指导。 坚持与计划 　　摇绳、双脚跳跃、学习跳绳基本姿势、掌握跳过绳子的时机。一步接着一步，孩子们坚持练习，慢慢开始向着会连贯跳绳的目标悄然靠近。 -练习双脚跳跃- -练习摇绳- -练习摇跳配合- 　　掌握跳绳方法后以为孩子们会乐此不疲地投入其中，但有一小部分孩子在经历了几次失败后，慢慢产生了畏惧心理，开始不愿意练习跳绳。为了再次调动孩子们跳绳的积极性，大家一起讨论制作了自己的跳绳计划表。 　　与跳绳相伴的日子里，孩子们又发现了新的问题。绳子容易打结、其他小朋友的跳绳会打到自己、我的鞋子有点重不好跳…… 　　那么跳绳前中后都需要注意什么呢？还需要做好哪些准备能让我们跳得更顺利呢？ 跳绳前跳绳中跳绳后整理与收纳 　　跳绳的时候，小朋友发现每一次拿取绳子的时候，绳子乱七八糟不好拿，不是缠在一起，就是交叉打结了，这该怎么办呢？ 　　小朋友们集体讨论想出了跳绳收纳的好办法，现在让我们的小老师来教一教吧！ 第一步：对齐手柄 第二步：把绳子一圈一圈卷在手柄上 第三步：把多出来的部分塞进绳子里 长长的绳子就收好啦 　　学会跳绳收纳方法的小朋友们发现这样子收纳绳子的话，方便拿取，绳子也稳稳当当不容易散掉哦！ 自我提升 　　练习这么久，怎么样才能更好的记录自己的跳绳表现呢？ 孩子们提出了在教室里设置一个“跳绳小达人”墙面板块，每一次跳绳结束来记录自己当日跳绳的个数，为此每个孩子都亲自设计了跳绳姓名贴用于记录。 　　每一次跳绳运动结束后，孩子们都会聚在“跳绳达人”的板块前，记录自己当日的跳绳数量，关注着自己点点滴滴的进步，从而促进自我提高。 互帮互助 　　为了更好的学会跳绳，孩子们自发组成一对一跳绳小组，由一位跳绳比较熟练的小朋友带着另外一位不熟练的小朋友一起进行练习，负责传授技巧，督促锻炼。 亲子助力 　　“生命在于运动”，为了增强幼儿的体质，促进幼儿体能发展，大一班开展了“每日跳绳打卡”的活动。让家长和孩子们一起进行锻炼，既有利于亲密亲子关系的形成，也能提高家园合作，使家园互动更密切！ 　　跳绳技能的掌握需要一定的时间，孩子们对跳绳的参与度越来越高，爸爸妈妈也非常支持，家庭打卡活动也在如火如荼进行中…… 　　打卡情况怎么样呢？让我们一起来看看孩子们在家打卡的精彩瞬间吧～ 　　班里的小朋友们利用户外活动时间努力练习，渐渐和跳绳熟悉了起来……两三个月下来，孩子们基本掌握了连贯跳绳的技能。 　　那经过这么长时间的练习，大部分小朋友已经学会了连续跳绳，他们开始“不满足于现状”，纷纷询问：“老师，这个跳绳还能怎么玩呢？” 绳子闯关赛 　　绳子变变变，还能这么玩呢？聪明的小朋友们想出来一些绳子的新玩法，开启了一场有趣的绳子闯关赛！ -螃蟹走- 绳子摆成S形，侧身学螃蟹横着走，到达终点就过关！ -蜘蛛跨脚爬- 绳子排成两条线，双手双脚打开来，变成蜘蛛嗨哟嗨哟往前爬！ -波浪绳- 浪来了！浪来时跳过绳，看看谁最厉害不被波浪打到。 花样跳绳 　　聪明的小朋友有非常多有创意的想法，转动脑筋自创出更多的花样跳绳玩法，让我们一起去瞧一瞧吧！ -单人花样跳- -双人跳- -跳大绳- 孩子们从起初的不爱跳绳➡尝试跳绳➡会跳绳➡花样跳绳➡喜欢跳绳，在此过程中，孩子们不断在用自己的方式去探索跳绳的方法和多种玩法，每个孩子也有了不同程度的提高。 　　一根绳子，一百种玩法，一百种探索。孩子们在跳绳的过程中，不仅培养了热爱体育的情感，提升了运动技能，同时发展了社会交往、艺术创作、数学计数计时等能力。 　　从最初的完全不会，到熟练双脚跳再到花样跳绳，孩子们从中收获了自信、快乐与满满的成就感。 　　生活中蕴含着取之不尽的教育资源，在生活中学习发展是幼儿的显著特点。在“大一班的跳绳之旅”课程故事中，孩子们走进跳绳的世界，和跳绳一起游戏，大一班的跳绳课程故事到这里就要告一段落了，但是我们的跳绳之旅仍在继续......