【小三班】遇见蚯蚓

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邂逅蚯蚓泥池活动中、涵睿小朋友最先发现了这个小秘密，他指着泥巴里的蚯蚓大喊起来：“快看，这里有一条蚯蚓。”随着一声大叫，正在玩泥的的孩子们都跑过来看蚯蚓了。大家围着蚯蚓开始讨论起来…… 　　孩子们对蚯蚓的好奇越来越浓厚，都想找到更多的蚯蚓，好好研究一番…… 《幼儿园指导纲要》中指出：善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。 寻找蚯蚓 面对孩子的提问，我们衍生了“寻找蚯蚓”的活动，幼儿园的沙池里、种植园里、玩具下、花土中、……到处都是孩子们寻找蚯蚓的身影。但是，由于种种原因，孩子们并没有找到蚯蚓。 小朋友们还自发组成了挖土小分队，带上工具，出发寻找蚯蚓。蚯蚓到底在哪里呢？孩子们和爸爸妈妈一起寻找答案。 　蚯蚓的秘密　通过调查，孩子们了解到：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。 于是一场关于探寻“蚯蚓”秘密的活动再次拉开...... 星辰：我觉得蚯蚓的身体长长的，像绳子一样。 它的身体上有小圈圈呢！：彦泽 诺一：如果没有嘴巴，它怎么吃东西，它会饿的。 眼睛是用来看东西的，蚯蚓没有眼睛就看不见路呢。：施睿 面对小朋友的疑问，我们通过集体活动的方式带领小朋友去了解蚯蚓的身体部位 原来蚯蚓是环节动物，只有嘴巴，没有嗅觉、眼睛、耳朵，蚯蚓喜阴暗、喜潮湿、喜安静、喜温暖、喜独居、畏光性、畏浸性和畏盐性。小朋友还了解了蚯蚓喜欢吃的食物，主要以腐败的有机物为食，味觉灵敏，喜甜食和酸味，厌苦味，对动物性食物甚为贪食，除了玻璃、塑胶和橡胶不吃外其余如腐植质、动物粪便、土壤细菌、真菌等及这些物质的分解产物都吃。 绘画游戏：你好小蚯蚓孩子们尝试用画笔通过画一画的形式制作蚯蚓。 建构蚯蚓之家孩子们再次寻找蚯蚓，在竹趣亭找到了蚯蚓。我们一起给它建一个家哦！”蚯蚓的家是什么样的呢？小朋友们纷纷变身建筑师，给蚯蚓建构了一个个与众不同的家。 <div style="text-align: center;">趣探蚯蚓</div> 科学探究通常开始于观察，让孩子们学会观察，将会是一次非常好的科学探究体验，为了支持孩子们的探究。提供了蚯蚓生长过程图，让孩子跟深入的了解蚯蚓。 <h3 style="text-align: center">绘本——蚯蚓的日记</h3><div> 我们认识了这位新朋友，开始了各种疑问，各种好奇。这时我想起了《蚯蚓的日记》这一本有趣的绘本，一起和孩子分享。</div><div> </div> 大自然就是孩子们的课堂，科学就在他们的身边，小小的蚯蚓引起了孩子们极大的关注。通过活动，孩子们重新认识了蚯蚓，一只小蚯蚓，为我们班的孩子打开了另一个世界的大门，他们变得更加关注周围的世界，更加热爱这个世界了。 正如《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中所说：孩子对自己感兴趣的问题总是刨根问底，在探索中有所发现时会感到兴奋和满足。教师应该最大限度地为孩子创设探究的环境和条件。