<p class="ql-block"> 为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，加强我镇幼儿园教学常规管理，推动教师教育教学水平的提高，打造真实、高效的教学活动，快速促进教师专业化成长，4月28日由旧州镇中心校幼教辅导员倪文贤老师为组长，五所独立幼儿园园长为组员的月考核小组对全镇幼儿园进行集中教育评比活动。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园的集体教学活动，是幼儿一日活动中非常重要的一个环节，是老师每天必须要精心设计准备的活动，也可以说是幼儿获取知识，技能等方面的主要途径，教学的本质是教师有目的，有计划地组织学生进行有效的学习的活动过程。</p> <p class="ql-block"> 本次活动主要涉及语言、科学（数学）两个领域。老师们通过丰富有趣的游戏活动，现代化的教育手段，充分激发了幼儿学习的积极性、主动性。</p><p class="ql-block"> 下面跟随我们一起来进入老师们精彩有趣的课堂吧👇</p> 小班组 <p class="ql-block">数学《姜饼人》</p> <p class="ql-block"> 对于小班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的数、量、形方面的知识，进行一番系统、连贯的思考，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力，简单的判断力、初步的推理能力，同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。</p><p class="ql-block"> 下面是宝贝们完成的操作哦，我们一起来看看吧。😊</p> <p class="ql-block"> 语言是进行交流与沟通的核心工具，语言教学是教育活动的一项主要内容。幼儿语言表达能力的培养与幼儿自身的语言知识储备量息息相关，因此，增加幼儿自身的语言知识储备就需要教师和幼儿进行情景教学活动，这样可以潜移默化地增加幼儿的语言知识储备，幼儿在实际生活中也能够利用所学词汇和语句来与别人进行沟通交流。</p> <p class="ql-block">语言《虫儿的歌》</p> <p class="ql-block"> 活动中，孩子们开心的笑容，童趣的稚语，大胆的提问，机智的回答，自信的表现……让我们每一位参与其中的老师都为之开心，为孩子们的进步感到骄傲！</p> 中班组 <p class="ql-block">数学《小猴运木头》</p> <p class="ql-block"> 我们尊重孩子的主体地位，把“主动权”交给孩子，让孩子自己去玩，自己去探索，让孩子在“学中玩，玩中学”，不仅锻炼了孩子的手、眼、开发了孩子的左右脑，让孩子慢慢学会了思考，同时孩子们还学会了分享，体验到了操作的快乐！</p> <p class="ql-block">语言《喇叭花》</p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域提出幼儿园阶段幼儿语言学习和发展必须获得的基本能力。语言的发展能有效帮助发展幼儿对世界、对他人和自己的认识。</p> 大班组 <p class="ql-block">数学《整理泳衣》</p> <p class="ql-block"> 幼儿的数学学习应注重在生活和游戏中感知数学的有用和有趣，初步理解数量关系、形状与空间关系，培养初步的逻辑思维能力</p> <p class="ql-block"> 蒙台梭利说过“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">语言《电器大卖场》</p> <p class="ql-block"> 大班孩子活泼好动，注意力容易分散,形象思维较为发达，所以老师为幼儿提供富有儿童情趣且有挑战性的活动，选择贴近幼儿生活、符合幼儿年龄特点的活动和内容，孩子们也非常专注！</p> <p class="ql-block"> 老师们通过生动有趣的语言、直观的形象激起了孩子们浓厚的学习兴趣和动手能力，在活动中，教师抓住幼儿园课程游戏化、情境化的特点，把先进的教育理念渗透在活动的每一个环节，呈现出一堂堂精彩的教学活动。</p> 交流研讨 <p class="ql-block"> 活动结束后考核小组总结点评每位教师在授课中的优点，找出存在的不足，并针对问题提出了改进的方法。</p> <p class="ql-block"> 此次评比活动，不仅对教师的教学活动水平有了一定的了解，同时让教师在展示自我的同时，发现自身不足，及时调整与改进，从而有效促进自身专业素养的提高。</p>