<p class="ql-block"> 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，遵循儿童身心发展规律，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面推进幼儿园与小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，4月28日上午，哈巴河县幼儿园与哈巴河县第二小学开展了幼小衔接联合教研活动,县级幼小科学衔接工作坊副主持人周倩和铁美娜也参与了本次活动。</p> <p class="ql-block">哈巴河县第二小学观摩教师入园签到</p> <p class="ql-block"> 在哈巴河县幼儿园书记的陪同下，哈巴河县第二小学7名教师，深入哈巴河县幼儿园大二班，观摩了班级环境、幼儿签到、室内区域材料等，了解了幼儿园以游戏为基本活动，通过游戏活动实现幼小衔接的教育理念。接下来，二小教师聆听了县幼儿园曹燕萍教师组织的大班数学活动《圈圈乐》，实际感受了幼儿园活动与小学课堂的区别，体会到了幼儿直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式。</p> <p class="ql-block">观摩教师观摩大二班班级环境，了解班级区域，了解区域材料投放、幼儿游戏表征。</p> <p class="ql-block">聆听大班数学活动，感受幼儿园活动与小学课堂的区别。</p> <p class="ql-block"> 最后，大家围绕幼小衔接“入学准备”和“入学适应”展开了深入研讨，二小教师代表针对幼儿的自理能力、专注力、坐姿的培养、阅读习惯、规则意识等方面，交流经验、寻找方法、提出合理化的建议。县幼儿园书记王霞对活动进行了小结，并指出幼小衔接是一项任重而道远的长期工作，是幼儿园和小学的双向“奔赴”。县级幼小科学衔接工作坊副坊主铁美娜对活动进行了点评，希望大家带着实际的困惑、合作的意识来做幼小衔接，用符合儿童发展规律的方式，深入思考，继续寻方法、探途径，成为科学幼小衔接的认同者、支持者、参与者，帮助孩子们顺利过渡。
</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">座谈交流，分享经验，共同提高。</p> <p class="ql-block"> 此次联合教研，借助真问题、真体验、真解决的方式为幼儿园和小学的双向衔接架起了“纵深式”学习和交流的桥梁，老师们明确了幼小衔接工作的方向和具体实施策略，接下来我们将立足实际，实现家、校、园通力合作，形成良好教育生态环境，为孩子们自然、快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备！</p><p class="ql-block">照片:陈翠艳</p><p class="ql-block">编辑:王尖尖</p><p class="ql-block">初审:马依拉</p><p class="ql-block">终审:王霞</p>