课堂执教展风采专业指导促进步——灌溪中学青年教师教学比武

灌溪中学

岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。一年好景君须记，正是教学研讨时。为了提升青年教师的教学能力，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐，灌溪中学于4月26日—28日举行了青年教师教学比武。教科室主任李莉精心制定了比赛方案，学校党总支书记廖利平、校长曾祥军、副校长丰杰伟、周三中、杨国飞、曹新年、谭长红、会计李恩重及各教研组组长担任评委。 活动安排教师风采 4月26日 数学老师罗珍通过教学模型和视频，直观生动的教导学生认识《直棱柱、圆锥的侧面展开图》，细致的讲解，由浅入深，环环相扣，落到实处。 语文老师李婉婷创设情境，以带领学生在北宋开一家“印刷店”为线索，让学生沉浸式体验了活字印刷，了解《活板》，让枯燥的文言学习变得生动有趣。 英语老师杨柳运用warm up调动学生积极性，围绕《形容词副词的用法》，紧扣复习目标展开教学，以“摘苹果”的游戏形式检测学习效果，充分体现了我校“三生六环”教学模式。 地理教师严学利以多媒体技术为载体，为学生展开了一幅生动的《俄罗斯》画卷。以小组合作的形式展开讨论，课堂氛围热烈。 历史教师胡雅兰创造性的从“海权意识”角度和学生探讨了《明朝的对外关系》。博古通今，以史为鉴，让大家意识到“海洋命运共同体”的现实意义。 数学教师伍子杰教态自然大方，“摆一摆”“画一画”“找一找”激发了学生的学习兴趣，探究式的讲解《鸽巢问题》充分体现了学生的主体地位。 4月27日 数学教师唐佳讲授《旋转》时流程清楚，教学过程中非常关注学生的落实情况，及时检测，解疑答难，让学生真正学有所获。 语文教师周逸凡以生动的语言带领大家走近文本，感受时光《匆匆》，感受朱自清对日子流逝的不甘，唤醒学生内心深处对时光对人生价值的思考。 化学老师高迁针对中考精心设计问题，精准定位，以信息技术手段为支撑，分析《物质的推断》，着力培养学生核心素养。 语文教师陈琴以诗歌赏析方法为指引，通过多种方式的朗读感悟诗歌内容，从《假如生活欺骗了你》到“假如生活成就了我”，读写结合，学生化身为一个个积极的“小诗人”。 数学老师周诗晴创设情境，从生活中的数学引入本节课的内容《平移》。课堂重点突出，讲解深入浅出，学生积极思考。最后，学生联想生活中有哪些字可以通过“平移”得到？既做到了学科迁移又回到了数学。 4月28日 宋文老师以“折一折”让学生找到角平分线，顺势引出本课内容《角平分线的性质》。课堂以“练”为主，习题设计有梯度，关注了所有学生。 邓杰老师以问题激趣，让学生积极主动参与进课堂。创设情境，让学生动手实践，自主探究《三角形的中位线》相关知识。学生学习效果反馈极好。 黄泽雨老师利用视频引入新课，以制定《法国》旅游计划为由探求新知。将地理位置、气候特征等枯燥的知识生活化，体现了教师的教学基本功。 卜新宇老师的课堂《The Storm Brought People Closer Together》荡漾着朗朗读书声，学生融入其中，感受到团结的力量，复述故事环节展现了学生的英语口语能力。 鲁坤老师通过实验让学生直观的感受浮力的大小与哪些因素相关，进一步理解《阿基米德原理》，再通过实验验证猜想，体现了物理的学科特点，培养了学生的科学思维。 专家指导 4月27日上午，鼎城区教育局教研室主任刘刚柱，数学教研员阮芳、化学教研员李恒斌莅临活动现场，进行指导。 数学课后，阮芳指出数学课堂应以“联系生活，提出概念—剖析概念—应用概念”为主线，几何课应该结合图形进行分析，做到“心、口、手、脑”相统一，课堂最后还要进行知识小结和方法小结。 李恒斌指出，中考复习不仅要紧扣考点还要针对不同题型科学设计练习;课堂上不仅要拓展提升，更要注意夯实基础。 🏆颁奖仪式🏆 本次比武共评出一等奖5名，二等奖11名。校长曾祥军为获得一等奖的周逸凡、周诗晴、高迁、严学利、罗珍老师颁奖。 副校长丰杰伟为获得二等奖的黄泽雨、杨柳、邓杰、陈琴、唐佳、李婉婷、胡雅兰、伍子杰、宋文、卜新宇、鲁坤老师颁奖。 本次青年教师比武展现了青年教师扎实的基本功。他们在思考中把厚厚的课本变成了薄薄的知识，他们在精心组织中把课堂变成了快乐的学堂。这群年轻人，引领着学生在学习的殿堂里徜徉，用自己的双肩撑起了教育的一片蓝天，用青春的力量追逐着生命的辉煌。他们会飞速成长，扛起肩上的责任。 相信灌中的明天会更好！