为了打造课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，勐省完小语文校本教研活动如期进行，一节节风格各异，精彩纷呈的课堂，充分显示了我校语文教师的教学魅力。 精彩授课 本次公开课选取部编版二年级下册第14课《小马过河》，分别由田丽花老师和陈凤菊老师授课。这是一篇家喻户晓的童话故事，文章篇幅长，涉及事物多，哲理深刻，但课文情节美、事物美、构图美。讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河，不知是深是浅，最后在妈妈的指引下安全过河的故事。本文以“过河”为线索，采用简洁生动的语言，使学生懂得做事不能只听他人说，要动脑筋思考，亲自去试试才行的道理。 田丽花老师的课堂，教师教学目标明确，用“闯关”的形式让学生帮助小马过河，教学内容流畅，简中带精。教师板书工整，字迹清晰，用启发式的提问谈话导入，如"假如你前面有这样一条河，你怎样走过去呢？”，这样的提问能够引导学生仔细观察图画，认真思考解决问题的能力。引领学生以课文对话为线索去阅读和分析课文，从而体会每个人物的性格特点。田老师在课堂中将指导朗读贯穿于整个教学过程之中，这些训练在潜移默化地锻炼了学生的口语表达能力的同时也为今后写作奠定了基础。 陈凤菊老师的课堂，用心设计导入环节，利用班上两位学生分别遇到的问题进行发问，再由学生提出解决问题的方法引出课题，为新课内容做好了铺垫。通过温故而知新的学习，让学生给五幅图排序并复述每幅图的内容。在教学中创设情境设置问题，以读代讲，在学习过程中让学生积极进行角色扮演，在朗读中理解故事。以演代讲，在表演中体会人物特点。教学中教师注重对孩子的表扬和鼓励。 相互学习 <p class="ql-block"> 随后，语文组听课老师们对于两位老师的课堂纷纷表示肯定。大家分别从低年段课堂趣味、教学主问题的设计、教学过程的优化与细化等方面提出了中肯的意见。</p> 有效建议 一堂课，一首诗。带着满满的收获，我们深刻体会到一名教师任重而道远，我们应不断学习，完善自己，共同谱写省小乐章。