“匠心凝聚书香，阅读润色教育”——余文瑜小学道德与法治骨干教师工作室读书分享活动

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四月的空气里，弥漫着淡淡书香，流淌着点点诗意，阳光美如斯，正是读书时！ 阅读是最有效的提升自我的方式，让阅读成为一种习惯、一种乐趣、一种修养，让心灵因书香而丰盈，让人生因阅读而精彩！为了更好地促进教师专业成长，余文瑜小学道德与法治骨干教师工作室于2023年4月27日开展了线上读书分享交流会。 　　本次活动由余文瑜老师主持，有以下几个方面内容：一、工作室三位老师做读书分享；二、工作室领衔专家张明山做总结；三、工作室主持人做工作安排。 活动第一项：教师读书分享 《教育的智慧》 　　第一位为我们带来分享的是来自椰博小学的沈爽老师，她分享的书目是《教育的智慧》。 　　初为人师应当如何去爱学生？如何去了解学生？如何去解决教育实践中学生的种种困惑？《教育的智慧》对这些问题作出了回答。 　　该书从教师问题、学生问题、师生关系、教师与家长关系、管理问题这五个方面进行举例和点评。书里面例举了100个例子，都是一些学校中经常遇到的问题，书中举出实例，但没有给出一个确切的、肯定的答案让你去搬去照去抄，只有借鉴，启发人思考。 　　每个教师也都是从学生一步步成长起来的，如果在教育学生时，经常问问自己：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我会怎么做？换位思考使我明白：多一些理解，多一些宽容，多一些耐心和等待，就会多一种教育的方法，就会让自己让学生多一份快乐。 　　教师放下架子，贴近学生，站到学生的立场上想想问题，换个角度考虑一下问题，这样才能走进学生的心灵。 《教育智慧从哪里来》 　　第二位给我们带来读书分享的是符春柳老师，她带来的书目是《教育智慧从哪里来》。 　　本书选取的每一个案例都是发生在学校里的事情，是一个个教育生活中的真实、鲜活的“故事”，而且非常有代表性，是每一位教师经常要碰到、要面对、要处理并感觉很头疼的事情。 案例点评：1.缺点摇身一变，成了优点。2.老师的视角变了，老师的想法也就变了。3.学生的想法很简单，很淳朴，有自己思维逻辑，他们不是按成年人的方式思考的，所以老师们很难看透学生的心思和本意。因此，老师们遇事不忙做结论，要“三思而后行。” 　　教师既要有爱心，又要具有教育智慧，才能更有效的教书育人。不能用一成不变的眼光看待学生，每个学生都是“变数”，在发展，在变化，要以发展眼光看问题。 《给教师的建议》 　　第三位给我们带来分享的是东门一小的吴少琼老师，她分享的书目是《给教师的建议》。 　　本书共有一百条给老师的建议，主要涵盖了：对学生与学习过程进行研究、对教材与教学过程进行研究、对教师素养和教师专业成长进行研究、对教育环境和家庭教育进行研究四个方面的内容。 　　那教师的时间从哪来呢？那就是终身的学习，持之以恒的读书，每天不间断地读书，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和知识的渴求。 　　在道德与法治课堂上，教师要懂得结合实际生活、例举革命典故，运用案例、图片、事实和活动串联起来，将抽象化为具体，让学生体验参与。建立知识与信念之间的桥梁，思想教育就产生了。 　　只有不断丰富自己的知识，增加文化底蕴和教育智慧，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，做一名更好的教师。 活动第二项：专家总结引领 　　张明山副校长首先肯定了三位老师的用心和认真准备，并表示读书是教师专业成长，提升自己专业能力的重要途径。 　　1.不要为了完成任务而读书。读书，是提升自我的有效途径，阅读应该是一件随时随地可以完成的事情。 2.有效阅读。张校和老师们分享了自己的阅读经验，从阅读渠道、阅读时间、阅读内容和阅读方式都做了细致的分享。 3.除了读书籍，教师还可以通过读文献，读论文的方式，去研究教育教学中存在的问题，从而帮助我们解决问题。张校鼓励大家平常多读书，多看论文，积极去参与论文写作，更好地提升自己的专业能力。 　　活动第三项：主持人余文瑜老师做工作室工作安排。 　　余老师传达了2023年琼山区中小学骨干教师工作室工作部署会议的要求，并针对近期工作以及相关事项做了要求和安排。 　　作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，就像花不离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远〞。