<p class="ql-block"> 时间过得真快，一学期已经过半，期中考试也已结束。这次期中考试，不仅是对前段学习的总结，也是对后段学习的的提醒。为了总结教训，提高教育教学质量，4月27日下午，二年级语文组老师聚在一起进行期中考试质量分析。</p> <p class="ql-block"> 老师们从改卷、学生答卷、取得的成绩、易错的问题等方面对期中考试成绩做了全面、客观的分析，从不同层面和角度对教学有了清晰的了解。同时，大家集思广益，也针对本年级的情况商议了改进措施，提出了中肯的建议和方法，进一步引导学生认真书写的习惯，加强差异化辅导。</p> <p class="ql-block">试卷中值得肯定的地方：</p><p class="ql-block">1.大部分学生卷面干净整洁，能够按照题目要求作答。</p><p class="ql-block">2.看图写话格式正确，大部分学生会运用正确的标点符号。</p><p class="ql-block">3.大部分学生拼音掌握情况良好，基础知识掌握牢固。</p> <p class="ql-block">通过分析本次期中考试中的问题，大家探讨出了如下改进措施：</p><p class="ql-block">1．备好课是上好课的前提。发挥教师群体力量进行备课，进而弥补自身个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。</p><p class="ql-block">2．创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和掌握知识。</p><p class="ql-block">3．重视知识的获取过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。</p><p class="ql-block">4．加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导 ，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。</p><p class="ql-block">5．关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导 ；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。</p> <p class="ql-block"> 本次教研会既对期中教学质量进行了分析，也取长补短，不仅是对教学工作的总结，更是对今后工作的思考，激励大家不断在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩！</p>