<p class="ql-block"> 为了进一步检验教师对英语新课标中大观念视角下单元整体教学的学习效果，4月21日，刘燕飞名师工作室开展了课例研讨活动。通过教学实践，来检验教师对大观念的理解程度；通过课堂效果，来考量教师对整体教学的把握水平。</p> <p class="ql-block"> 本次名师工作室的研修活动是以小学英语EEC版五年级下册Unit 6 How's the Weather in Your Country? 作为整体教学设计研讨内容，本单元是关于人与自然的主题教学，研讨课例是围绕“季节与天气”这个子主题展开。</p> 现场教学课例 <p class="ql-block"> 李华老师以话题教学的形式展示了本节内容的教学。秉承英语学习活动观组织和实施教学，坚持区本研修成果“双七”教学原则，围绕主题，突出以学生为活动主体，采用多边互动，引导学生围绕主题学习语言，获取新知，探究意义，解决问题。从而实现在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。</p> <p class="ql-block"> 刘燕飞老师以语篇教学推进，将文本内容进行整合，整理成绘本语篇，组织学生开展阅读、思考、表达，表现学生对不同季节的体会和理解。通过深入研读语篇，提高学生的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 在教学中，两位教师均体现“教～学～评”一体化的整体育人观念。</p> <p class="ql-block"> 李华老师结合春季播种，设计了种植花园的评价平台，引导学生在学习过程中勇于表现，善于合作学习，通过种子的种植——发芽——开花的评价展现，突出了本课的主题大观念。</p> <p class="ql-block"> 刘燕飞老师设计了收获四季的评价平台，调动同学们的积极性，促进小组合作学习。在评价的过程中，张弛有度，因地制宜。</p> 说课与反思 <p class="ql-block"> 课后，两位老师进行了说课与反思，展示了单元整体教学的框架设计和意图说明。</p> 工作室成员展示 <p class="ql-block"> 工作室的其他成员也进行了本单元的单元框架设计，从主题大观念到语言大观念再到单元大观念，纷纷呈现了对大观念视角下单元整体教学设计的理解。</p> <p class="ql-block"> 王家寨小学李根亮老师着眼于学生学情分析，以日常教学需要进行了恰到好处的单元整体目标设定。</p> <p class="ql-block"> 南小区小学谢李雪老师，从新课标的高度出发，宏观设计本单元教学，全面开展季节与天气话题的课时设计，内容丰富。</p> <p class="ql-block"> 南小区小学徐东玥老师认真学习新课标，按照单元整体教学设计进行了本单元的育人蓝图构架，重点突出，内容详实。</p> <p class="ql-block"> 南小区小学宋杰老师把握大观念，在单元整体教学的设计上突出教材重点，思路清晰，设计合理，整体构架符合新课标要求。</p> <p class="ql-block"> 每位教师的单元整体教学设计各具特色，犹如百花齐放。然而大家设计的主题大观念是一致的，准确把握了本单元的育人蓝图。</p> <p class="ql-block"> 本次工作室研修活动还吸引了王家寨小学骨干教师和青年教师参加。最后大家拓展研讨，对教学中存在的困惑进行解疑，每个人都有颇有收获。</p> <p class="ql-block"> 学而时习之，实践出真知！课堂实践是检验教师学习成果的最好平台，也是反映教学问题最真实的镜子。愿课例研讨助力每一位教师更快更好成长！</p>