寻找幼儿园里的春天 <p class="ql-block">万物复苏，阳光明媚，</p><p class="ql-block">春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，</p><p class="ql-block">这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，</p><p class="ql-block">它深深地吸引着孩子们的目光，</p><p class="ql-block">我们的故事，就是从“寻找春天”开始的…</p> 春天我最喜欢的…… <p class="ql-block">经过一番调查后，孩子们了解到春天的事物包括：向日葵、春笋、蝌蚪、燕子、油菜花…其中他们对小蝌蚪特别感兴趣，瞧！孩子们正你一言我一语的讨论着呢。</p> <p class="ql-block">为了抓住孩子的兴趣点，助推幼儿的深度学习，我们将幼儿感兴趣的“蝌蚪”加入了我们的主题中，并生成了主题网络图。</p> 我的抓蝌蚪计划 <p class="ql-block">为了近距离地观察小蝌蚪，孩子们制作了自己的“抓蝌蚪计划”，准备将小蝌蚪“请”到幼儿园里来～</p> <p class="ql-block"> 小蝌蚪来班级做客了</p> 我想知道的 <p class="ql-block">当问到蝌蚪喜欢吃什么时，嘉鹏说：“它可能喜欢吃蔬菜吧。”浩宇：“它喜欢吃蜂蜜吧。”小谢：“泥土它应该喜欢吃！”乐妍说“它喜欢吃螺蛳吗？”...</p><p class="ql-block">根据孩子们的猜测，我们准备了泥土、青菜、米饭、肉，孩子们依次将食物放入水中，观察小蝌蚪的进食情况。</p> <p class="ql-block">好像有只蝌蚪都没有吃，我们吓到它了吗？还是太亮了它不想吃呢？</p> <p class="ql-block">它是不是喜欢在黑暗的地方吃东西？</p> <p class="ql-block">在观察中，孩子们提出了关于蝌蚪生活环境的猜想：蝌蚪喜欢暗的还是亮的环境呢？我们准备进行一次实验。</p> 蝌蚪的生活环境 <p class="ql-block"> 第一次实验</p> <p class="ql-block">孩子们选择了不同的操作材料，创造亮和暗不同的环境。在实验中，由于“亮的地方不够亮，暗的地方不够暗”，导致实验结果不够明确，于是孩子们展开了第二次的实验。</p> <p class="ql-block"> 第二次实验</p> <p class="ql-block">为了让亮和暗的环境更加明显，我们关上了灯，利用了手电筒，继续进行观察，孩子们对于小蝌蚪喜欢的环境有了新的发现。</p> <p class="ql-block">有光的地方蝌蚪很少，暗的地方蝌蚪比较多，蝌蚪喜欢暗的环境！</p> 灰蝌蚪和黑蝌蚪 <p class="ql-block">科昊：一只蝌蚪好大！一只蝌蚪好小！</p><p class="ql-block">明翰：对呀对呀，颜色好像也不一样！</p><p class="ql-block">彦磊：难道它们是两种蝌蚪吗？</p> <p class="ql-block">在日常的观察中，孩子们对蝌蚪的颜色和大小又有了新的发现，于是我们展开了新的探究。</p> 我的发现 <p class="ql-block">晨欣：一个是灰色的，一个是黑色的！</p><p class="ql-block">逸甜：灰色蝌蚪的尾巴短，黑色蝌蚪的尾巴长！</p><p class="ql-block">沐彦：灰蝌蚪速度比黑蝌蚪快，我碰一下就不见了！</p><p class="ql-block">诗蕊：我觉得灰色蝌蚪是黑色蝌蚪的哥哥！</p> <p class="ql-block">老师：没错，灰色蝌蚪和黑色蝌蚪是不一样的，灰色蝌蚪是青蛙的宝宝，黑色蝌蚪是癞蛤蟆的宝宝哦！</p> 蝌蚪怎么了 <p class="ql-block">不止孩子，老师对于蝌蚪的兴趣度也很高。这天晚上，老师们正观察着蝌蚪，突然发现有两只蝌蚪正在啃食一只小蝌蚪，他连忙把这个画面录了下来。</p> <p class="ql-block">第二天早上，当老师把这段视频分享给小朋友观看...</p> 蝌蚪的新家&领养小蝌蚪 <p class="ql-block">为了给蝌蚪一个舒适的家，孩子们发挥了自己的奇思妙想。看！我们设计的“蝌蚪的新家”是不是很有趣呢？</p> <p class="ql-block">根据自己的设计图，孩子们在家中寻找合适的容器并加以装饰，第二天带回到幼儿园里，就这样，小蝌蚪的领养活动开始了</p> 蝌蚪观察日记 <p class="ql-block">在幼儿主动探究和学习的过程中，他们还利用了“蝌蚪观察日记”来每天记录蝌蚪的变化，通过观察、对比、记录，对蝌蚪有了更多的了解。</p> 小蝌蚪变青蛙 <p class="ql-block">在喂养小蝌蚪的过程中，孩子们总有一些新发现。</p> <p class="ql-block">随着小蝌蚪慢慢地变成了小青蛙，我们又开展了关于青蛙的活动，通过图片、视频等不同方式，让孩子们知道蝌蚪和青蛙的区别，也更加了解青蛙的身体结构及本领。</p> 保护青蛙🐸 <p class="ql-block">嘉芃：我们不能抓青蛙！</p><p class="ql-block">程淏：它会吃害虫，我们要保护它！</p> <p class="ql-block">青蛙是人类的好朋友，</p><p class="ql-block">我们要保护它哦~</p> 再见小青蛙 <p class="ql-block">变成青蛙的小蝌蚪，已经不适合在我们的这里生活了，让我们一起和它们说一声再见吧~</p> <p class="ql-block">小青蛙们一只只地离开了我们，去了更适合它们生长的地方，那里有它们的同伴，有它们向往的池塘和田野，小青蛙们，勇敢去吧！</p> 绘本：小蝌蚪找妈妈 <p class="ql-block">目标：</p><p class="ql-block">1.能独立创编并清楚的讲述情节丰富、具有想象力的新小蝌蚪找妈妈的故事</p><p class="ql-block">2.能专心倾听同伴讲述，并发表自i见解。</p><p class="ql-block">3.乐于与同伴交流故事中的情节，也创编的乐趣。</p> 主题感悟 <p class="ql-block">《指南》指出，我们要支持幼儿在接触自然中积累有益的直接经验和感性认识。为此，我们尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，捕捉、饲养、观察小蝌蚪。幼儿通过与蝌蚪的亲密接触，感知了其外形特征，了解并感受其生长过程。幼儿以积极主动的态度去探索和发现蝌蚪宝宝的变形过程，获得了有益的学习经验。</p> <p class="ql-block">小蝌蚪的故事还没有结束，</p><p class="ql-block">还有其它的小蝌蚪还没变成青蛙，</p><p class="ql-block">等待它们长大那一天，可以“独当一面”时，</p><p class="ql-block">我们的“放生活动”便会随时开启！</p>