凝匠心，“构”“异”彩——曾都区第一幼儿园公开课活动

曾都区第一幼儿园

图书

老师

孩子

幼儿

通过

教研

绘本

故事

公开课

爱惜

春风飒飒，春雨绵绵。

时光清浅，教研如歌。

 撷一束光阴，抚过心间。

　　为了提高幼儿园教师的专业发展水平，进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高我园教师的教育教学水平，扎实有效的开展幼儿园集体教学活动，按照我园教研计划的实施安排，结合具体活动方案与要求，曾都区第一幼儿园于2023年4月24日—4月28日开展了教师公开课赛课活动。

　　此次公开课遵循园本教研方案活动要求，围绕课题——“基于五常管理视角下幼儿良好行为（阅读）习惯养成教育的研究”开展。

　　老师们面对同样的教学内容，结合儿童年龄特点，精心设计，充分准备。从目标的制定到教学策略的选择，从情景的创设到环节的构建，从课件的制作到内容的呈现，从对问题的设计到师幼互动课堂氛围的营造，都体现了教师个性化的教学风格，建构出一堂堂精彩的教育活动，赋予了静态主题以动态的生命活力。

多元的教学手段，迥异的教学风格，

丰富的感知体验，环节的巧妙构思，

“同”放智慧光芒，“构”出精彩课堂。

小班组

　　蒋丽老师利用书宝宝的哭声导入活动主题，结合五常讲解书要归纳整齐、正确取放，引导幼儿学会正确的看书方法。

　　李林涵老师通过创设情境——快递员送来了包裹快递，打开却都是坏掉的图书，由此引发一系列问题，让幼儿学会正确看书的方法。

　　王娟老师在活动一开始就利用凌乱的书柜，引出不开心的书宝宝，让孩子们通过形状（长方形、正方形），高矮来将凌乱的书柜收拾整齐，让孩子们在游戏中学会分类整理。

　　彭子杨老师通过邀请孩子们到书屋看书，发现被损坏的图书，了解图书被损坏的原因，让孩子们懂得要爱惜图书，最后通过一起制作图书，了解图书来之不易。

　　魏东一老师以一首悦耳的歌曲《小图书你别哭》，让孩子们在音乐表演中学会爱护图书。

中班组

　　周方玉老师通过绘本故事《爱书的孩子》，让孩子们知道，家人会因为没有书，让距离变得很遥远，由故事延伸到整理书柜。有了图书，安格斯一家人比以前更亲密了更快乐了。

　　李亚徽老师先通过讲述绘本《吃书的小兔》，让孩子们学会和拉菲一样安静的看书。再利用和孩子们一起寻找吃书凶手的过程，让孩子们懂得了要爱惜书本的道理。

　　刘梦思老师通过播放视频，让孩子们了解到自制图书。并和孩子们一起共同制作图书，感受同伴合作的乐趣，让孩子们在游戏中懂得爱惜图书。

　　詹雨欣老师通过绘本故事《图书医生》，让幼儿学习到绘本中简单的修补图书的方法。了解爱书护书是中华民族的传统美德，养成爱护公共物品的良好行为习惯。

大班组

　　柴凡老师让孩子们进行情景表演——《吃书的狐狸》，现场老师孩子们被狐狸的搞怪逗的捧腹大笑，但也从中学习修补图书的基本方法，知道爱护图书。并利用废旧书籍的材料，编制成形式多样的图书。在这一过程中培养幼儿动手动脑的能力，体验合作带来的乐趣。

　　王梦莹老师让孩子们一起读书，在幼儿读书的过程中找出他们不对的阅读方式进行纠正。 纠正后，幼儿利用正确的阅读方式将故事讲述出来。通过让幼儿找出老师手中要讲的故事内容，引导小朋友了解书的组成并自制图书。

　　潘欣宇老师一开场通过角色扮演——猩猩，引出故事《我喜欢书》。通过带领孩子们一起听故事，让幼儿认识不同类型的书，学会按照图书类型摆放书籍。

　　徐汭老师通过视频让孩子们认识不同时期的图书，了解图书的重要性，增强幼儿对图书的情感，从而达到让孩子们学会爱惜书本的目的。

　　最后，吴园长总结：“同课异构”是教育思想的火花碰撞，是教育灵感的集中体现。同中有异，异中求同，异彩纷呈，共同提高。教师的专业成长离不开集体的智慧。让老师们在实践中不断探索前行，让孩子们在游戏中快乐成长。