“国培计划(2022）”甘肃省静宁县“一对一”精准帮扶培训项目曹务中心小学数学教研活动纪实

曹务镇学区

问渠哪得清如许，为有源头活水来。为进一步强化培训效果，根据《“国培计划(2022年）”——甘肃省静宁县“一对一”精准帮扶培训项目的通知》安排，4月24日至4月28日，平凉市崆峒区实验小学、静宁县县级教师培训团队的领导和专家，在曹务中心小学开展了为期一周的“一对一”精准帮扶培训工作。 召开启动会 　　4月24日下午，在曹务中心小学召开了本次活动启动会。会上，曹务学区主任朱广龙同志介绍了曹务学区的基本情况，崆峒区实验小学副书记王丽君同志、静宁县教育局人事股股长秦青团同志做了发言。 指导教师备课 　　4月24日下午，各位专家老师对两位数学老师的备课进行了悉心指导。 诊断课 　　4月25日上午，曹务中心小学马亚亚老师讲了三年级数学《面积单位间的进率》。她亲切的教态，精准的语言表达，活泼的课堂气氛，“问题串”式的追问，让孩子们在轻松愉悦的学习氛围中学会了面积单位间的进率。课堂上，学生们踊跃举起小手，在教师的引导下发表着自己的观点。 　　上午第二节课，曹务中心小学刘乐老师讲了四年级数学《三角形的特性》。刘老师以生为本的课堂理念，以学生为主体的教学设计，层层递进的探究活动，极大地调动了学生学习的热情，提升了学生的知识迁移能力。 　　下午的评课环节，首先是两位授课老师对自己的课堂教学进行说课，之后是听课老师们对两位授课老师进行认真评课。老师们各抒己见，对上午的两节课进行了探讨和评价。 　　在评课过程中，曹务中心小学的老师主要说了对这两节课的建议，并结合自己的数学教学实际，提出了教学中的困惑，希望得到各位专家老师的指导。 　　崆峒区实验小学的王丽君老师、张亚红老师以及静宁县实验小学的王喜兰老师，对上午的两节课提出了指导性的建议。张老师建议，数学教学应该以“问题串”为线索，贯穿整个教学活动的全过程，教师要善于应用肢体语言，减少无效的提问，引导学生在小组合作中探究，在探究中得出结论，教师要适时在学生的知识盲点进行提醒。王丽君老师建议，要利用好导学单，把导学单的应用与多媒体相结合，注重知识的拓展与迁移，拓展是课堂知识向学生生活的延伸，教师要学会站在孩子们的角度倾听学生的发言，并且要善于培养学生的倾听能力。王喜兰老师建议，教师要注重课堂生成问题的处理。 　　4月26日上午，曹务中心小学王璟老师上了诊断课《同分子、同分母分数大小的比较》。王老师从学生的实际生活入手，创设情景，抛出本节课需要解决的问题，引导学生用折纸的方法比较同分子分数的大小，让孩子们通过动手折纸，同桌交流，成果展示等方式，得出分子相同的分数比较大小的方法。孩子们激情澎湃的投入到折纸游戏中，发现问题，探讨问题，最后得出规律。通过引导学生比较单位“1”的个数的方法，得出分母相同时如何比较分数的大小。整堂课学生积极参与，学生通过动手操作、小组交流等方式学会了分数大小的比较。 　　上午第三节课，王老师结合自己教学中困惑的问题，对自己执教的这节课进行了说课，各位听课的老师和专家提出了指导性的建议。 　　各位专家和老师在肯定亮点的同时，提出了指导性的建议。兰州市七里河区王家堡小学柴宗伟校长认为，本节课是一节比较成功的数学课，在教学中通过引导学生进行游戏操作得出结论，是一大亮点。建议有三点:第一，教师没有充分利用好折纸游戏，没有把折纸游戏的作用发挥到最大，没有关注学生的全面发展，课堂教学重复性的内容太多，没有抓住学生出现的错误这一教学资源，让学生去理解分数的意义，对学生出现的错误没有从算理上进行解释。第二，教师的教学活动在一定程度上受到了课件的约束，没有做到“用教材教”，而是“教教材”，没有跨越年级界限去教数学。第三，学生没有从大量的体验中得出结论，而是简单的理解规则，学生的数学思维和数学表达能力没有得到充分的提升。　 　　曹务学区主任朱广龙同志在点评本节课的同时，对全体教师提出了要求。第一，全体教师要多研读课标，建立大数学观。第二，教师之间要取长补短，对于别人的长处，要有所创新和改进。第三，教学要注重细节。第四，教师要树立终身学习的理念，不断给自身充电。 示范课 　　4月26日下午，静宁县实验小学王喜兰老师为我们带来了示范课。王老师指教的是三年级数学《解决问题》。王老师的课堂扎实高效，对本节内容的重难点把握到位，教学环环相扣，使重难点的突破水到渠成。特别是对学生的“点拨”恰到好处，王老师善于发散学生思维，调动学生学习的积极性，充分体现了学生的主体地位。 　　4月26日下午，兰州市七里河区王家堡小学的柴宗伟校长给我们上了示范课《体积和体积单位》。 　　聆听了柴宗伟校长的数学课，我们明白了数学学习不仅是卷面上红红的分数，而且要培养孩子们用数学的眼光观察生活、用数学的思维思考生活，用数学知识创造美好的未来。 　　4月27日上午，崆峒区实验小学张亚红老师给我们上了示范课《数一数》。张老师通过“找一找”、”摆一摆”、“拨一拨”、“数一数”、“比一比”等形式，引导二年级的孩子们在愉悦的环境中学会了大数的认识，理解了满十进一的算理。课堂上，孩子们通过小组合作探究、相互交流、动手操作、观察思考等形式，学会了数大数，掌握了多种数数的方法，让听课的老师们看到了大数学观下的数学教学活动。 老师们的听课记录 专题报告 　　4月26日下午，兰州市七里河区王家堡小学柴宗伟校长做了题为《指向核心素养的结构化教学研究》的专题报告。 　　通过聆听报告，让我们明白了结构化教学在数学教学中的重要性，并且对我们今后的数学教学工作和教学研究工作指明了努力的方向。 　　4月27日下午，崆峒区实验小学副书记王丽君同志和教研主任张亚红同志做了关于学校班子建设的报告，学区主任朱广龙同志及曹务中心小学全体班子成员听取了报告。 　　王丽君同志从校园文化建设、学校管理、校本教研及青年教师培训四个方面做了报告。在校园文化建设方面，要加强办公设施建设。在学校管理建设方面，王书记认为，学校应该加强班子建设，锤炼班子凝聚力，不断完善学校制度建设，用制度约束人，班子成员要身先垂范，做好表率作用。在校本教研方面，教师要转变课堂观念，充分发挥骨干教师的引领作用，做好做实“青蓝工程”和“结对帮扶”工作，通过名师示范、骨干诊断等形式，做好课堂提升、校报研修和课题研究工作。 　　张亚红主任就课堂教学方面具体的做法，以数学教学为例，分享了自己的经验。张主任认为，首先，教师要转变教学观念，要相信孩子，课堂上放手让孩子们去操作、说辨、分享，让孩子们在“玩中学”，在“学中玩”，教师要在课前备课上多下功夫；其次，课堂上要真教，备学情，了解学生已有的知识是什么？孩子们的起点在哪里？孩子们的难点在哪里？让孩子跟着老师去认知，深挖教材，由浅表学习转化为深入探讨。再次，要善于培养孩子们的语言表达能力；最后，教师要善于挖掘本土资源，创设教学情景，对孩子们进行有价值的评价。 总结会 　　4月28日上午第三节课，在曹务中心小学会议室召开了本次活动的总结会，曹务中心小学校长杨文杰同志主持了会议，崆峒区实验小学副书记王利君同志出席了会议，曹务中心小学教师代表参加了本次会议。 王利君副书记做总结发言 教师代表发表培训感言 杨文杰校长做培训总结 　　在为期5天的帮扶培训活动，在大家的忙碌中已经落下了帷幕，我们收获满满！这是结束，同时也是开始！我们和崆峒区实验小学结下了深厚的友谊，在未来的日子里，我们会携手共进，共同进步。再次感谢上级教育主管部门给我们提供这样一个良好的学习机会；再次感谢参与本次活动的兰州市七里河区王家堡小学的专家和平凉市崆峒区实验小学的专家以及县级培训中心的专家；再次感谢国培计划项目对我校整体提升项目的大力支持。 来源:静宁县曹务镇学区编辑:王璟摄影:米宝权审核:杨文杰监制:朱广龙