青年教师展风采，聚焦课堂共成长——记高密市第四届小学数学青年教师好课堂大赛高密市昌安学校赛场

徐亚男

明媚四月，春景熙熙。为深入推进基于课程标准的“新课堂”学程优化行动，提升教师课堂评价素养，促进学生全面发展，2023年4月28日，高密市第四届小学数学青年教师好课堂大赛在高密市昌安学校举办。 中年级组 第一节课是由朝阳小学的闫璇老师带来的《分段统计表》，闫老师以运动会选运动员为情景，引导学生用分段统计表统计出来，比较多个小组成绩用复式分段统计表，统计一个小组的用单式统计表。闫老师循循善诱，将抽象单调的知识讲的生动有趣，有效的完成当堂目标。 第二节课是由第二实验小学荆欣老师带来的《小数的加减法》。荆老师以小兔子朱迪参加跳蚤市场买东西为情景，导入到本节课的主题。由整数的加减法逐步引导学生学习小数的加减法，教学环节环环相扣。教师引导学生解题方法多样化，激励学生学以致用，运用数学知识解决生活中的问题。 　　第三节课是由刘戈庄小学嵇春婕老师带来的《小数的加减法》。嵇老师大胆放手，让学生自主探索。由于学生已有整数加减法计算的基础，教学中充分利用这一知识经验促使学生根据已有经验去解决问题，尝试小数加减法的竖式写法，在探索中感悟小数加减法的计算方法。同时，通过师生、生生间的交流活动将初步的感悟上升到新的高度总结出小数加减法笔算的一般方法，进一步理解列竖式时小数点对齐的道理。 第四节课是由姜庄小学冷佳乐老师带来的精彩课堂《观察物体》。上课以同学变装为导入，迅速将每位孩子的注意力吸引住，并激发了他们的观察力。整堂课老师由浅入深，循循善诱，孩子们不仅学习到书本知识，从真实的立方体中领悟本课重点，而且乐在其中，更深刻的体会到了数学的奇妙。 高年级组 课前，高老师针对喜欢不同美餐的同学进行了调查，并绘制成扇形统计图。充分展现“数学源于生活而应用于生活”。让学生在熟悉亲切的生活背景素材中，自然地抓住新知切入点。整节课，教师很有耐心的对学生进行有效的引导。充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。 第二节是来自柴沟小学的窦星老师执教的《扇形统计图》。学生在收集数据，整理数据，分析数据中解决六年级最喜爱的球类运动情况这一实际问题，知道了数学在生活中的应用十分广泛。在探究过程中学习了扇形统计图，扇形统计图在生活中随处可见，从奥运会金牌数量分析到家用电器的用电量都一目了然。一节课下来，学生参与度高，课堂气氛高涨，体现了新课标中的自主学习，合作学习，探究学习。 第三节是来自东流口子小学的武英老师执教的《扇形统计图》。武老师的课堂生动有趣，练习采用了动画的形式，唐僧师徒四人一路西行取经，路上经历了很多困难，同学们用扇形统计图帮助大家解决了一系列实际问题，获得了学习成就感。 本次青年教师好课堂大赛的举办，为青年教师搭建了一个展示自我、锻炼自我的舞台，提升了青年教师的教学业务能力，促进了青年教师的专业成长。本次比赛聚焦课堂，进一步深化展开了基于课程评价的教学设计研究，有效地推动了数学学科“教学评一致性”的实践和大单元整体教学研究。