<p class="ql-block"> 九层之台,始于累土;千里之行,始于足下。为了贯彻落实《新时代基础教育强师计划》文件精神,深入推动“义务教育课程方案和课程标准(2022年版)”落地实施,引领教育教学模式变革,促进学校育人方式转变,落实立德树人根本任务,努力造就新时代高素质专业化创新型小学教师队伍,更好地落实好“双减”政策,规范教师的教育教学行为,使教学常规工作常态化、规范化、细致化,从而促进我校教育教学质量的提升。在教导处的精心组织下,我校于4月26日~4月28日开展了期中业务大检查,由校委领导牵头,年级主任和学科组长共同参与,对教师的教案、听评课记录、基本功训练、学习笔记、作业批改、班会记录和学生的作业、练习册、单元卷等进行了细致全面检查。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 奋楫笃行 履践致远 <p class="ql-block"> 教师专业化是世界教育发展的潮流,是我国教育振兴的需要。教师专业品质标志着教师专业的不可替代性。教师只有不断学习,才能为学生输送新鲜知识,才能教学相长,共同进步。以健康饱满的生活姿态去影响那些活泼稚嫩的生命,以润物无声的形式潜移默化,春风化雨。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,教师只有不断增强自己的专业积累,不断钻研理论、探索实践,才能提升自身的素养和能力。</p><p class="ql-block"> 我校一直在老师们的学案、听课笔记、基本功训练上果毅力行、求索不止,看看他们的成果,真是一道靓丽的风景线。他们认真地记录,不断地充电,汲取着教学方法的精华。各学科组注重教研学习,在教研中、在反思中、在学习中,有效地提高了自己的业务水平和教学质量。他们的读书笔记,一页页、一行行记录着他们力求上进的足迹。有了更深厚的教育理论作支撑,他们会在教学过程中更加的应用自如,才能在职业中发现新天地。 “素手书教案,匠心守情怀”。检查中我们惊喜地看到,大部分老师教案书写规范,内容详实,针对性、指导性、操作性强,字迹工整规范,能做到一课一反思。翻着一位位老师的教案,不禁为认真负责的他们点赞:书写清晰端正,设计详细,层次分明,图文并茂。备课资料充分,教学环节齐全,格式统一规范:有教学目标、重难点、课前准备、课时安排、教学要点,具体教学步骤。教学过程能突出重点,注重学生合作探究,交流汇报,并运用多种形式突破难点,目标与教学过程一体化,做到立足课堂,以生为本。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 芳华待灼 砥砺深耕 <p class="ql-block"> 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。平日里,老师们彼此间“取长补短,自我更新”、“不断学习,务求扎实”、“关注动向,更新观念”、“积极反思,自我调整”、“勇于创新、大胆实践”、“立足研究,深化知识”,从而具体、有效、正确地来提高自己的专业化水平,向着更高的目标前进。双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。学生的作业,亮点多多。工整的竖式,规范的答题,孩子写得用心,老师改得舒心;语文作业书写工整,字迹娟秀;或格式美观、布局合理;或文采飞扬、情真意切。方寸间海纳百川,端正的学风,引领实小学子拔节成长。</p><p class="ql-block"> </p> 行而不辍 未来可期 <p class="ql-block"> 教育的一切改革,最终要以促进人的发展,为人的发展服务为指导思想。“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”,应当成为我们教育工作者的基本信念。教师要把学习的时间和空间还给学生,注意倾听学生的心声,让学生在求真、求实中快乐的学习,在自主创新的学习环境中求得发展。给学生们开启一扇崭新的窗户,让他们可以尽情的放飞自己的思维,有一个张扬个性的舞台。看我校孩子们的手抄报、数学日记、读书卡、思维导图、英语日历,主题鲜明,美观大方,色彩丰富。每一份特色作业就是一个作品、一种创新、一份享受。透过每一件作品,我们看到了孩子们成长的脚步,他们跳跃着的创新火花,他们用沉甸甸的收获,体验着成长的快乐!</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 矢志前行 求索不止 <p class="ql-block"> 实验小学教师在全体校委的引领下,以课堂教学为主阵地,以教育科研为先导,立足教学实际,聚焦教学课堂,以提高教育教学质量为根本目的,通过开展一系列行之有效的理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、专家引领等教育教学理论和实践研究,促进教师专业成长以及自我提升,推动教学教研和改革工作,促进教师专业化发展。鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花”。教学常规根在实,教学成长贵在学。以查促教,以查促改,既发现亮点,也找出不足,每一次检查都是一次促进。落实“双减”要求,“增效”教学常规,将“减负”与“增效”相结合,提高教学质量,助力师生成长,相信通过本次多学科融合性教学常规检查,各学科都能发现其他组的优势和特色,各组都能反思前阶段的教学行为,为下一步教学做好必要的调整和规划,教师的专业素养能在对比和反思中得到稳步提升,教学质量再跃新高度。</p><p class="ql-block"> 我们在平凡的岗位上,日复一日地辛勤付出,只为追求心中矢志不渝的憧憬!每一次学习是为了遇见更好的自己,每一次检查、互动就是为了铸就更成功的我们。我们将通过业务教学检查,不断成长,不断进步,使学校教育教学工作不断优质发展。我们将守好教学常规这条底线,抓好教学质量这条主线,继续谱写实验小学教育教学新篇章!</p> <p class="ql-block">采编:陈雪梅</p><p class="ql-block">审核:苗利勤</p>