<p class="ql-block">《杨氏之子》是五年级下册的一篇文言文。本单元的语文要素是“感受语言表达的艺术，积累精妙的语言，并学习用得体的语言进行表达”。教学本课的重点是指导学生如何读通古文，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。澹老师的课堂围绕重点精心设计，落实了教学环节的有效性。首先，学生自由读，相机学习生字，并要求学生读准确，读通顺，使初次接触古文的学生感受到古文的特点。起初，学生没有读出古文的味道来，于是澹老师就出示标有停顿的课文，并进行范读，学生多次练读，使学生读出了古文的韵味。澹老师引导学生于无痕，却让学生真切体会到了读古文的方法，收到了很好的效果。然后，在完成了第一步“读通、读准”的目标后，澹老师开始引导学生完成第二个目标：读懂故事。在这个环节中，澹老师不但“授人以鱼”，更是“授人以渔”，相机教给学生学习古文的方法：参考注释理解句子意思；联系上下文结合课文插图等。尤其让学生在理解过程中加入动作，使课堂变得活泼有趣，在这个环节中，学生学得有滋有味，不但读懂了这则文言文的故事，学会了学文言文的基本方法，还感受到学习的乐趣。</p><p class="ql-block"><br></p>