<p class="ql-block">有人认为语言只是一种工具。其实，对于一个人而言，语言即他的生命；他的语言的发展，即他生命的发展；他的语言的丰富即其生命的丰富；他语言的活力即生命力。一所学校的水平，无论大中小学幼儿园，都取决于“他们把怎样的语言、怎样给了学生”。学校语言成块出现的形式是课程，学校水平在很大程度上取决于其课程水平。</p> <p class="ql-block">幼儿语言指南领域目标包括：1、从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个目标；2、强调口语交流能力的培养，以及阅读兴趣、习惯和初步的阅读理解能力的培养；3、建议积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会，提供适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事；4、在生活情境和阅读活动中萌发幼儿对文字的兴趣，反对通过机械记忆和强化训练过早识字；5、反对提前学习小学教育内容，反对强化训练某些知识和技能。</p> <p class="ql-block">语言艺术是一门独特的，人与人心灵交流的平台！</p> <p class="ql-block">语言是一门艺术，说话是一种技巧。</p> <p class="ql-block">对语言美的敏感性，这是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。这种敏感性，是人的文明的一个源泉所在。</p> <p class="ql-block">语言不但是人们相互交流的工具，它更承载着人类千年的文明。</p> <p class="ql-block">语言是人精神的支柱，是人心灵之间沟通的桥梁！</p> <p class="ql-block">语言可以提升人的知识素养和自身修养。</p> <p class="ql-block">语言有极大的魅为，而这魅力来源于中华五千多年的历史中，它不像英，呆板枯燥，它像一只一精灵，带着人们畅游世界，寻求那珍贵而美丽的知识，使人无限遐想。</p>