明天南湖幼儿园—大班四月“慷慨”教会孩子慷慨待人

小美好

家园携手品格同行 品格教育是做人的教育，是根的教育。3-6岁幼儿园时期，良好的品格教育尤为重要，幼儿期的品格培养对于个体的终身发展具有重要的预测作用和长效影响。童年时期的品格培养关系孩子的终身发展。 伴随着春日里的和风细雨，我们迎来了暖暖的初夏，同时也结束了大班四月的品格炉边时光，唐代诗人杜甫曾在《春夜喜雨》中写道“随风潜入夜，润物细无声”，而品格课程也正如“春雨”一般，“润物”在我们的心田。 大班四月慷慨品格教育回顾 孩子和同伴交往时，会遇到这样一个问题:要不要分享。相信很多家长很多时候都会觉得自己的孩子“抠门儿”。英国诗人托.哈代曾说:“一个人总得慷慨一点，才配受人感谢。”心理学上认为慷慨是一种不求回报、无条件与他人共享或让渡资源资源的亲社会行为，一个拥有慷慨之心的人生活的幸福指数也较高。正因如此，我们应当从幼儿时期开始培养孩子的慷慨品格。 3-6岁幼儿慷慨品格发展特点：3-4岁（小班）不会主动帮助他人。4-5岁（中班）分享观念逐渐增强。5-6岁（大班）慷慨行为逐渐增多。 亲爱的家长朋友，在家庭中，我们应该如何培养宝贝的“慷慨”品格呢？让我们一起行动起来吧~~~ 　　故事中彩虹色的花慷慨地帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。慷慨的人会产生积极的能量。阅读这个绘本故事，相信孩子能感受到慷慨给自我和他人带来的积极情感。 也通过做手工，彩虹花让孩子更加能感受到慷慨，带给我们的积极情感一起欣赏一下我们做的彩虹花 故事中的“彩虹鱼”拥有孩子般的性格特点，他活泼、勇敢、乐群，同时也会犯小朋友容易犯的各种错误，但他在一次次的“试错”中学习、成长。虽然这个过程不容易，但是他勇于尝试，逐渐感受到了慷慨、分享、乐群带来的快乐。 我们的亲子活动 和爸爸妈妈一起制作各种各样且独一无二的彩虹鱼 《石头汤》 绘本画风色调极具水墨画风格。从三个和尚取名“福禄寿”，三块石头叠起来像一尊坐佛，长桌欢宴，皮影戏，桥上离别，桥边的杨柳，到和尚，村民的形象、面部表情刻画，都代表了中国特色。整个绘本没有一字一句在说教，伴随情节教会要人们敞开心扉，慷慨分享。和尚们一步一步的引导着村民敞开心扉，接纳身边的人，大家一起分享共同制作出的石头汤。这是村民们许久没有尝到的幸福的味道。这或许也是我们现代人许久没有尝到的味道，所以绘本不仅给小朋友们启迪，对成人也是一样的。 小朋友正在画出属于自己的石头汤 《爱心树》 这本书的图画和文字都很简单，但却讲述着像父母和孩子一样的深沉的爱。付出与索取、爱与被爱、施与受，而简洁的线条、黑白的基调、醒目的构图和留白，赋予这个哲理意味深厚的故事更多思考的空间，孩子即使不能领略其中深刻的人生哲理，也会在故事中读到男孩在不断成长中对大树的索取，以及大树对男孩的无私付出与爱。希望这个故事能让孩子们体会父母对自已无条件地慷慨付出。 制作送给爸爸妈妈的爱心树 绘本小剧场 为了让我们孩子更好的理解四月主题——慷慨让孩子学会感恩父母也让孩子学会做一名有大爱的人，愿意用自己力所能及的事情去帮助他人，让我们孩子学会感恩 用我们自己的方式感恩自己的爸爸妈妈 用舞蹈的方式感谢那些默默付出，无私奉献，拥有大爱的人 通过彩虹花这个故事，让我们孩子学会去慷慨的分享 社会技能 “加入”技能别人玩时耐心看，玩的好时给点赞，再求加入也不晚。 分辨体态语言看表情，看身体，虽然那人没说话，他的想法已告诉你。 家园补给站 家长是孩子的第一任导师，家庭是幼儿接受到的教育的起点，也是幼儿个体形成品格最重要的基地，那么该如何在家庭中做好孩子的导师？怎么才能正确的引导孩子，并且高效率的培养孩子的独立品格呢？ 家长如何培养幼儿慷慨品格？ 一、父母应该为孩子树立良好的榜样日常生活中，父母首先做到慷慨待人，如：借东西给邻居使用，主动把食物拿出来分享给别人吃。 二、不要因为"孩子"小气而随意惩罚分享应该是一件快乐的事情，不要为了面子而强迫孩子，这样会使孩子对分享感到痛苦，要尊重孩子的意见。 三、发挥同伴影响作用可以利用故事、童话、电影、电视、纪录片等文学作品中的慷慨行为来教育孩子，熏陶孩子。 四、鼓励孩子帮助有需要的人或动植物日常生活中创造条件，通过让幼儿帮忙"强化"慷慨助人的兴趣和习惯。 五、给他们提供联系分享的机会生活中玩耍的时候引导幼儿分享玩具等一些小物品。 孩子慷慨品格的养成并非一朝一夕之功，需要渗透在生活的点点滴滴之中，愿孩子都能成长为一个具有慷慨品格的、大格局、大气度之人。