名师引领促进步落实双减提质量 ——高峰镇、永乐镇两镇五校联片教研活动纪实

艾米似幽

四月芳菲未尽， 花开蝶舞依然。 万物蓬勃奋发， 校园景美如画。 　　在这美好时节，为了进一步提高课堂教学的实效性，促进教师的专业化成长，发挥校际教研优势，高峰镇张家小学于4月27日承办高峰镇、永乐镇联片教研活动。参加本次活动的单位有：永乐镇中心小学、永乐镇午峪沟小学、高峰镇和平小学、磨里沟小学、九一贯小学部。同时，城关小学袁校长、铁厂中心幼儿园王园长等共计40余人参加了本次活动。 　　本次活动内容共有三个部分：1、示范研讨课2、“双减”成果显示3、集体研讨 同课异构展风采语文组 　　邓老师执教的是六年级第15课《真理诞生于一百个问号之后》。她从大单元教学出发，由“机会是留给有准备的人”了这句话导入课题，结合单元导语和本单元语文要素，引导学生自读课文解决“真理的发现过程是什么？”那就是“发现问题—解决问题—找到真理”。从而理清楚议论文的写作特点是:发现问题，论证观点，总结观点。 　　接着让学生自主完成学习单的表格，通过表格直观感受理解，并用上“一开始……于是……最后……”这样的关联词，让学生理解作者是论证自己的观点的。再带领同学们，观察已完成的学习单，在学习单中继续探索:这三个事例是否能证明作者的观点？提出了“三”的重要性，强调了“三”在中国传统文化的重要地位。最后，给出“玩也能玩出名堂”这个主题，让学生选择材料，完成课堂小练笔。 　　沈老师的课声情并茂，将大家迅速的带进了她的语文课堂。沈老师由师生对答格言导入课题，通过学生自读、齐读等方式，思考:谁看到了什么现象，得出了一个什么结论？先指引导学生完成第一个事例，再要求学生自主讨论完成后面两个事例，知道了真理得到的过程是:提出问题—解决问题—得出结论，充分发挥了学生的主体作用。 　　沈老师带领同学们，反复诵读“真理诞生于一百个问号之后”，每一次诵读都是对课题的再一次深入了解。沈老师也提出了“为什么举三个事例？”强调三的重要性。紧接着自由读最后两个自然段，让学生通过找关键词“见微知著，善于发问，锲而不舍，独立思考”来解决“科学家为什么能够发现真理？”这一问题，从而了解科学家的态度和精神，感受在本课中得到的启发。再回顾课文和以往课文的不同，了解议论文的写作特点。紧接着给出四个主题，完成课堂小练笔。在课堂的最后，沈老师还给同学们做了阅读推荐。整个课堂紧凑有序，环环相扣，学生在潜移默化中完成了学习目标。 英语组 　　高峰镇和平小学的祝花老师和永乐镇中心小学的唐忠环老师同课异构的内容是六年级Unit6 《A school sale》。 　　祝老师语气活泼，面带微笑，教具准备充分，她用亲切流利的英语引导学生沉浸其中。一开始，祝老师使用了视频导入新课，以情感导向引出主题the school sale，再通过丰富的课堂活动去渗透情感，文化渗透和德育教育相辅相成。整节课教学思路清晰，教学设计符合学生的实际和教学内容需要。课堂始终坚持以学生为主体，师生配合默契，学生积极性高，课堂氛围活跃！ 　　祝老师以学生为主体，设计了多样高效的课堂任务，给予学生充足的时间和空间，让学生在情境中充分参与任务学习、合作交流和展示，目标语句和育人都落到了实处。 　　唐老师巧用chant,通过朗朗上口，富有节奏感的简单句式，让学生在轻松愉快的气氛下，复习了旧知。并利用丰富的课堂活动让学生进行对话并表演，提高了学生的综合语言运用能力。在对话学习过程中，引导学生探索主题意义，唤醒思维，用表格式思维导图的方式引领学生梳理文本建构新知，以读带写，发散思维，提升学习能力和语用能力，有效促进了学生核心素养落地开花。 　　通过活动参与，唐老师引导学生树立关爱她人的意识，培养他们乐于助人，乐于奉献的思想品质。教学设计下从易到难，从简到繁，达成习得语言能力、培养文化意识、提升思维品质和发展学习能力的目标。 科学组 　　磨里沟小学胡明老师和永乐镇午峪小学毛丹妮老师给大家带来了两节精彩的科学课。胡老师的课堂激情澎湃，让学生感到浓烈的兴趣，在玩中玩出名堂。首先课堂初始，胡老师以小魔术中现象的变化吸引学生走进课堂，引导学生根据现象来探究物质发生了怎样的变化。 　　接着利用生活中的常见的几种物质：白砂糖、食盐、小苏打、水、白醋设计实验，示范讲解并引导学生自主实验，对比观察现象，体会物质之间的变化，深刻认识物质的物理变化和科学变化。接着从小苏打和醋这一化学反应中活用常见器材收集反应中产生的气体，猜测并实验验证所得气体为二氧化碳，在一系列的实验中更真实的体会科学的奥秘。 　　毛老师以自己扎实的教学经验给大家带来了一节既朴实又充实的课堂。课前直接导入，并从课题的呈现去引导学生对本节课的疑惑，从而顺其自然承接下文。其次以把纸撕碎、水结冰、铁锅生锈等现象认识物质的物理变化和化学变化，选取生活中常见的物质变化现象，更直观的体会两种物质变化的不同。 　　然后利用厨房常见物质：糖、盐、小苏打、水和醋，引导学生利用瓶盖实验来更深刻的认识物理变化和化学变化，体会在探究科学的道路上，我们可以通过观察物质发生变化时的现象来区分物质发生了怎样的变化。为了更清晰的认识小苏打和醋这一化学反应产生的气体为何物，毛老师以明确的要求带领学生收集气体，认识气体，让学生对这一化学反应有了更具体的认识。最后相对应的课堂检测更是对自己所设计的这堂充实的课堂一个完整的巩固和总结。整节课稳扎稳打，踏踏实实的把自己对教材对科学的理解传导给学生，为学生打开探索的大门。 　　同课异构显匠心，齐研共进助提升。相同的教学内容，不同的教学构想，他们以各自独特的教学风格呈现了不一样的演绎。同中求异，异中求同，六位老师扎实的教学功底和娴熟的教学技艺给大家展现了异彩缤纷的课堂。 潜心日常踏实行 　　中午，高峰镇各校将近一年的特色活动剪影、教研活动汇编、优秀教案、作业设计等进行展示，大家一边交流，一边欣赏。 　　扎实的教研活动，优秀的教案作业等展示了各校教师们积极进取的教学态度、精益求精的严谨作风。一笔一划尽显园丁浇灌的艰辛，一张一页展现学子辛勤的付出，每一笔每一画，都是大家努力的见证！ 　　接着，我们带着远道而来的各位客人去打卡了我校对面网红基地—镇安兰花产业园。 　　惠兰之都，九彩高峰，园内兰花竞相开放，以悠悠兰香，欢迎我们永乐街道办的各位客人。 研思并举促成长 　　参观完兰园，语文、英语、科学三学科分别以组为单位，进行了交流研讨。授课老师们首先进行解读和反思，回顾文本解读，解析自己的设计思路和目标达成。 　　老师们各抒己见，对这几节课都给予了较高的评价，既肯定课堂教学的亮点和收获，同时对细微之处的不同处理方法提出自己的见解。教师间的相互交流研讨有效地促进了老师们课堂教学能力的提升。进行深入研讨，与会人员学有所思，思有所得，各抒己见，活动气氛热烈，既有教法的探讨，也有思维的碰撞。 　　穷理以致其知，反躬以践其实。科学组有幸邀请了城关小学的省教学能手袁校长和铁厂的省教学能手王园长对两位老师的教学和今后科学教学的方向作以指导。两位专家肯定了两位老师的优秀，胡明老师语言幽默风趣，毛老师落落大方，沉稳大气。 　　为了往后科学教师能有更多的进步，学业质量有更大的提高，袁校长分享给各位老师“四个责任”和“三条建议”。四个责任：1、要深刻研读科学核心素养和概念；2、要把学生兴趣的培养当成科学目标；3、国家要努力培养更多更优秀的具有科学思维的教师；4、教师的自我教学研修是必不可少。三条建议：1、重视平时轻考前；2、重课堂引导轻死记硬背；3、重学科素养轻学科功利性。 反思沉淀前路漫 　　活动的最后，全体教师齐聚一堂，进行了活动总结。首先，由各领导为本次参与授课的教师颁发证书；接着，高峰镇中心校陈校长对本次活动进行了总结讲话。 　　陈校长对参与本次活动的所有教师表达了欢迎和感谢，同时也对今后工作提出了希望和要求。本次教研活动是教师打开思路，发挥教学创意，彰显教师个性的有效途径，更是提高教学水平，优化课堂结构，打造品质课堂的一种有效探索。相信在此次活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，我们由衷的祝愿两镇的课堂改革蓬勃发展、兴盛灿烂，也祝愿我们的教育事业蒸蒸日上、如日中天！ 　　会后，所有与会教师合影留念。