【园本教研】“心随音动，乐享教研” ——三亚市天涯区第四幼儿园歌唱教学活动设计与指导观摩研讨活动

圆圆老师！！

每一颗种子都有长成参天大树的梦想; 每一只蝴蝶都有破茧成蝶的梦想;每一只雏鹰都有冲向蓝天的梦想。 🎵 歌唱是幼儿园的基本活动，是以幼儿身体动作为基础，以节奏训练为中心的综合性艺术活动。歌唱具有游戏性、表演性和反复性的特点，是幼儿表达情绪的一个很好的途径，也是幼儿喜爱的一种歌唱活动。为了提高我园教师的音乐教学技能，我园组织教师在2023年4月27日，走进课堂进行音乐教学观摩。 活动展风采 　　在观摩前，老师们带着问题，认真倾听，观看。 🌸🌸小班歌唱活动《蓬蓬头》🌸🌸 　　在课堂中，孙老师通过生动有趣的故事情景引导幼儿进入活动，通过层层递进，给孩子们展开了教育教学。孩子们认真积极的学习态度，获得了老师们的肯定。 团队研训，拓展新思维 　　为了进一步优化音乐课堂教学、促进教育教学质量的提高，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，保教主任郭小绵带领老师们从观摩课堂现场到集体教研，由浅入深，深入研讨，带领老师们一起研讨、分析，从而达到更好的教育教学效果。 　　郭老师首先给大家进行了《歌唱教学活动设计与指导》专题培训，内容从以下三大方面展开讲解：1.小班歌唱活动《蓬蓬头》研讨2.歌唱活动目标3.歌唱活动流程建议 本次教研，突破以往的教研形式，通过小组讨论的形式，深入解析歌唱教学活动。 🌸集体研讨，头脑大风暴🌸 老师们各自组合小组，展开激烈的商量研讨。大家一起分工合作，共同记录自己的想法和见解。 交流分享促提升 　　小组讨论环节一开始，每个小组的老师结合观摩的歌唱活动谈谈自己对音乐教学的理解。每位教师提出自己的见解，理论结合实际，互相学习，取长补短，好主意碰撞出智慧的火花。每一位教师对音乐教学都有了新的认识；了解了歌唱教学创编遵循音乐性、游戏性、趣味性以及时代性，其次让我们了解了音乐活动的组织设计形式。接下来大家分别分工合作将大家的见解和想法。记录下来，进行分享。 　　第一小组，由秦文雪老师作为代表，讲解老师们的一个看法和见解。就本节课的目标而言，重点感受歌曲欢快的主旋律和学唱三拍子的歌曲。在重难点的比例安排上，大家一致认为，重点的时间安排比重相对长一点，难点安排的比重相对短一点。从教学目标来看，通过故事导入、歌唱、音乐游戏的形式，基本完成了教育教学目标。那么，在对于教师在教学中如何退位，老师们也有了三大建议。第一，提问问题时，有语言的退位，多给幼儿表述的机会，在歌唱活动中，更多的让幼儿展示歌唱。第二在音乐活动中，教师有空间退位，让幼儿主动占主体的地位，进行音乐教学互动游戏。第三，可以建议老师使用道具来激发幼儿，推动道具活动。 　　第二小组由我们阳光帅气的林肖老师，作为代表上台讲述。首先林老师讲了本节课的优点，老师的教态非常的亲切，自然。教学的思路很清晰，设计的流程也是由难到易，循序渐进。就教师如何退位中，教师用动作来代替口语表征，引导幼儿进入游戏。那么，活动的形式也是多种多样，通过讲故事，弹唱式，游戏式和表演式展开了教学活动，当然也有不足的地方需要进一步的加强和引导。例如应该进一步激发幼儿创编的乐趣，在流程衔接这块，可以更流畅自然一些。 　　第三小组，由陈春燕教师，作为代表讲话发言。第三组的老师首先肯定了教师语态的柔和，在语速控制和流程的方面很清晰，自然。重难点也基本上能达到和完成。在教学比重的时间安排上，重点体现的时间比较长，难点创编就比较的短。在活动阶梯的安排上，先有故事的讲解，再到教师范唱，最后到动作创编，在歌曲动作种体现洗澡的过程，让幼儿感受儿歌的乐趣。 🌸🌸梳理和总结🌸🌸 通过大家的一个讲解，郭老师进行了简单的总结。肯定了孙老师的教育教学。首先在流程把控上很清晰明了，语速语态也跟自然平和。当然也有一点小瑕疵，在歌唱时可以适当的给幼儿口令，进行引导，在动作创编上多给幼儿机会进行创编展示。 培训解困惑 　　通过观摩分析，郭老师还特地深入讲解了歌唱教学的目标。尝试运用各种策略鼓励有依据的回答问题，记忆歌词。针对不同年龄段的幼儿在歌唱活动中，也给予了相应的流程建议。 　　最后林园长对本次教研，也进行了总结。林园长强调我们在组织活动中更多的是要关注我们的孩子。要从关注老师教学过度到关注孩子的学习。老师的教和孩子的学相结合。歌唱活动要遵循许卓娅老师研发的“傻瓜流程”从故事导入，到倾听，到动作创编，可以适当加入味精，进行循序渐进。在歌曲教学活动中，在倾听的过程中让孩子去熟悉。在清唱的活动中可以给孩子定一个音调或前奏，给孩子口令让幼儿更好的进入歌唱状态。 　　路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。通过本次教研活动，老师们在互相观摩学习和交流探讨中受益匪浅。我们也将继续踏歌起舞，向美而行。 美篇编辑：方圆圆图片拍摄：方圆圆美篇审核：园领导