<p class="ql-block">进入中班的幼儿，已从“生活在自我中的个体”成长为“想融入集体中的个体”。这个阶段 的幼儿，对于“做哥哥姐姐”有着非常强烈的愿望，对成长感到自豪。同时，中班幼儿对与同伴交往的需求也日趋明显。</p><p class="ql-block">结合“小鬼显身手”这一主题活动，在一次集体活动“采访朋友”中，孩子们对于“采访”充满疑惑，好奇满满，并发表各自观点。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">话题一：采访是什么?</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小智：是一种东西，可以让我们知道别人喜欢什么，还可以在台上表演。</p><p class="ql-block">小宝：就是采访。</p><p class="ql-block">恬恬：就是告诉别人你喜欢玩什么，做什么。</p><p class="ql-block">萌萌：就是告诉别人你喜欢画画，喜欢玩玩具。</p><p class="ql-block">悦悦：就是你问人家，人家回答你喽。</p> <p class="ql-block">那采访到底是什么呢?教师也不能给出专业解释，于是乘此机会和孩子们通过查阅百度百科词条、书本进行了学习。在初步了解了采访的含义后，新一轮讨论开始了……</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">话题二：采访朋友需要准备些什么呢?</b></p><p class="ql-block">硕硕：要问问题的。</p><p class="ql-block">晨晨：要拿话筒吧。</p><p class="ql-block">明明：我要问他一些问题。</p> <p class="ql-block">孩子们用各种材料制作了小话筒，在思考、讨论、交流的过程中，对“采访朋友”有了更多的认识，同时越来越多的</p><p class="ql-block">问题也相继产生。那么，带着这些问题，我们开始了一场探究之旅!</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">话题三：如何采访？</b></p><p class="ql-block">要当一位采访人可不容易，孩子们回家后通过观看直播，电视，查阅资料，师幼共同将关于采访的经验汇总如下：</p><p class="ql-block">·要面带微笑。</p><p class="ql-block">·要介绍自己是谁，来自哪里：我是XX 幼儿园中三班的XXX。</p><p class="ql-block">·要征求别人的同意：你愿意接受我的采访吗?</p><p class="ql-block">· 问完问题后要礼貌地答谢：谢谢你接受我的采访。</p><p class="ql-block">问问题时话筒要和别人嘴巴保持一些距离。</p> <p class="ql-block">在区域活动时，孩子们常常喜欢拿着自制的采访工具和朋友进行一次深入的对话。 一次游 戏后的讨论中，孩子们提出问题：在班上玩采访游戏，我都认识他们了，可不可以出去采访其他人呢?教师和孩子们商量，最终决定开展一场园内的采访之旅吧!</p> <p class="ql-block">在有了园内采访的想法之后，孩子们三五成群地开始结伴讨论，记者似乎都会带着小本子 和笔，那我们是不是得写些什么。于是，教师适时地提醒孩子，要不然好朋友组个队，设计采访单吧！教师及时地引导为孩子们指明了方向，孩子们开始了自己分组讨论与设计。</p><p class="ql-block">帆帆：上次跑步比赛我们有队名，那这次肯定也得有个队名吧。</p><p class="ql-block">熙熙：那采访谁去呢?</p><p class="ql-block">淼淼：我想去采访周老师。我得看下她这会儿在不在班级。</p><p class="ql-block">孩子们热火朝天地讨论着，他们为自己的小组设计了炫酷的队名，并确定了自己想要采访的人。</p> <p class="ql-block">每组选定的小记者带上自己的采访单出发去寻找采访对象，开始了自己的采访之旅。在 采访完后，又带着自己的采访结果和组里的伙伴们进行了分享，孩子们为自己第 一 次独立完成的采访激动不已。</p> <p class="ql-block">沟通是建立与社会联结的第 一 步，随着幼儿的不断成长，他们所想获得的体验会有所增 加，思考问题的深度、广度也是不 一 样的，获得知识是最基础的，学会思考、交流、分享等才是最重要的 。</p><p class="ql-block">小记者们的故事并没有结束，我们动员家长，利用课后或者周末的时间，去小区、街道或者公园，鼓励孩子们踏出第 一 步，去采访各种职业的人。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">主题反思</b></p><p class="ql-block">幼儿的思考与表达，是本次“小记者，大视界”主题学习中最重要的东西。幼儿的表达是成人了解幼儿内心世界的一把钥匙，也是主题活动开展的核心。</p><p class="ql-block">在主题开展的过程中，教师需要不断地思考：我们应该和幼儿讨论什么样的问题；这些 问题可以怎么引发新的讨论；这些问题能否帮助幼儿获得他们所需的经验；这些问题能否帮 助幼儿获得积极的情感体验 ……</p><p class="ql-block">在以后的主题的开展中，教师要沿着幼儿思考的线索不断深入的过程，让幼儿建立自信、积极的情感体验，获得主动学习的内在动机与内在驱动力。</p>