<p class="ql-block"> 看阳光温馨恬静，沐轻风和煦轻柔。携一颗初心，探数学教学的曲径通幽。在奇思妙想的数学世界里，在才思轻扬的数学课堂中，共赏数学之美，共探数学之妙，共品数学之魂，共追数学之旅。2023年4月27日上午南阳市第四十三小学数学组开展“生本课堂大比武”活动。</p> 赏课一一展风采 <p class="ql-block"> 首先由一年级牛秧老师执教《 找规律》。这是一堂有趣的综合实践课程，学生通过观察主题情景图，发现情景图中灯笼、小旗、彩花的排列规律!生动的课件吸引了孩子们的注意力，积极的参与课堂！</p> <p class="ql-block"> 教师像导演，整个过程，牛老师始终扮演着组织者、引导者和合作者的角色。学生像演员，通过引导学生“看一看”、 “找一找”、 “说一说”等活动，充分调动学生各种感官的参与，经历规律的寻找过程，获得丰富的直观知识，使抽象的知识具体化、形象化，同时在实践过程中获得知识，并形成学习知识的方法。</p> <p class="ql-block"> 精彩的游戏导入，新颖的教学设计，紧扣的练习设计，精简的教学小结，一堂完整的课程就这样生成了！ </p> <p class="ql-block"> 第二节课是二年级田永明老师执教《利用余数解决排列问题》一课。田老师利用音乐律动游戏激发学生学习兴趣，顺势利导引入学生进入最佳探究新知学习之中。通过说一说，想一想，画一画，算一算等多种活动，学生很自然地在深度学习和探究过程中得知新发现，新规律。田老师引导到位，点拨及时。整节课充满灵动性。</p> 议课一一促成长 <p class="ql-block"> 先是由牛老师和田老师对自己授课效果进行反思。两位老师都能从授课的重难点、教学过程以及教学方法，学情反馈等多方面交流。接着各位听课老师各抒己见，充分肯定了这两节课的许多闪光点：①老师课前投入大，课件制作精美，能研读教材，活用教材，设计出实用性强的前置研究和学习单，精选训练试题……。②学习目标明确，目标达成度高。③注重良好习惯的培养，学生学会倾听，学会动手，学会思考，学会运用。④课堂流程紧凑，新颖，合理，科学。⑤老师点拨及时精准，恰到好处，老师主导作用发挥很好。⑥老师激励性语言丰富，孩子们能积极参与课堂活动，课堂成为孩子们探究知识的乐园，寓教于乐，真正体现了学有所获，学有所乐。同时也提出了一些改进合理化建议。老师们共商共议，共同成长。</p> 研课一一助提升 <p class="ql-block"> 最后，杨校长结合两节课例，高屋建瓴地进行了指导性总结。</p> <p class="ql-block"> 教学永远是一门艺术。教师要从学生的学习需要出发，精心设计教学过程，让学生始终带着问题探索知识，结构清晰，层层深入，使教学过程紧凑而且环环相扣，有效地到达了教学目标。但不足也是存在的，所以通过评课，调动教师们的教学积极性和主动性，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教育教学水平，也让其在教学过程中形成自己独特的教学风格。</p> <p class="ql-block"> “一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很远。”相信我们双小在杨书华校长的带领和指导下，全体数学组教师齐力协力，携手前进，共学共研，一定会一路洒下花香。我们追寻着对教育的美好憧憬，满怀激情地走到一起，书写这段美丽的时光，留下教育最美的痕迹。教研活动，我们在坚持着，教研路上，春色满园。</p> <p class="ql-block">（编辑：张红丽 审核：苏增莹）</p>